5E modeli nedir (Giriş, Keşfetme, Açıklama, Derinleştirme, Değerlendirme) Test 1 Cevapları

5E öğrenme modelinin "Keşfetme" aşamasında öğrenciler aşağıdaki etkinliklerden hangisini gerçekleştirir?

A) Ön bilgilerini hatırlar ve yeni konuya odaklanır
B) Kavramlarla ilgili deneyler yapar ve gözlemlerde bulunur
C) Öğretmenin açıklamalarını dinler ve not alır
D) Öğrendikleri bilgileri yeni durumlara uygular
E) Öğrenme sürecinin değerlendirmesini yapar

Bir fen bilimleri öğretmeni, "maddenin halleri" konusunu işlerken önce öğrencilere buz, su ve buhar görselleri gösteriyor. Ardından öğrencilerin farklı maddelerle deneyler yaparak gözlemlerde bulunmalarını sağlıyor. Daha sonra maddenin hallerini ve hal değişimlerini açıklıyor. Son olarak öğrencilerin günlük hayattan örnekler vermelerini istiyor.
Bu öğretmenin izlediği yol, 5E modelinin hangi iki aşamasını atlamıştır?

A) Giriş - Keşfetme
B) Açıklama - Derinleştirme
C) Keşfetme - Değerlendirme
D) Derinleştirme - Değerlendirme
E) Giriş - Değerlendirme

5E modelinin "Derinleştirme" aşamasında öğrencilerden aşağıdaki davranışlardan hangisi beklenir?

A) Yeni kavramları günlük yaşamla ilişkilendirmeleri
B) Ön bilgilerini ortaya çıkarmaları
C) Kavram yanılgılarını düzeltmeleri
D) Öğrenme sürecini yansıtmaları
E) Bilimsel süreç becerilerini kullanmaları

Bir matematik öğretmeni geometri dersinde önce öğrencilere çeşitli üçgen modelleri gösterip inceletiyor, ardından üçgenlerin kenar ve açı özelliklerini keşfetmeleri için etkinlikler yaptırıyor. Daha sonra üçgen çeşitlerini formal olarak tanımlıyor ve öğrencilerin farklı üçgenler çizerek özelliklerini incelemelerini sağlıyor.
Bu öğretmen 5E modelinin hangi aşamasını uygulamamıştır?

A) Giriş
B) Keşfetme
C) Açıklama
D) Derinleştirme
E) Değerlendirme

5E modelinde "Açıklama" aşamasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencilerin merakını uyandırmak
B) Öğrencilerin kavram yanılgılarını gidermek
C) Öğrencilerin bilgilerini yeni alanlara transfer etmek
D) Öğrenme sürecinin etkililiğini ölçmek
E) Öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirmek

Bir tarih öğretmeni "İstanbul'un Fethi" konusunu işlerken önce öğrencilere fetih öncesi İstanbul'un haritasını gösterip sorular soruyor. Ardından öğrencilerin çeşitli kaynaklardan araştırma yapmalarını sağlıyor. Daha sonra fethin nedenlerini ve sonuçlarını detaylı şekilde açıklıyor. Son olarak öğrencilerin farklı tarihsel olaylarla bağlantı kurmalarını istiyor ve bir değerlendirme testi uyguluyor.
Bu öğretmenin izlediği sıralama 5E modeline göre aşağıdakilerden hangisidir?

A) Giriş - Keşfetme - Açıklama - Derinleştirme - Değerlendirme
B) Keşfetme - Giriş - Açıklama - Derinleştirme - Değerlendirme
C) Giriş - Açıklama - Keşfetme - Derinleştirme - Değerlendirme
D) Keşfetme - Açıklama - Giriş - Derinleştirme - Değerlendirme
E) Giriş - Keşfetme - Derinleştirme - Açıklama - Değerlendirme

5E modelinin "Giriş" aşamasında aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi en uygun olur?

A) Öğrencilere kavramla ilgili detaylı bilgi vermek
B) Öğrencilerin konuya ilişkin merak ve ilgilerini uyandırmak
C) Öğrencilerin öğrendiklerini sınamak
D) Öğrencilerin bilgilerini yeni durumlara uygulamalarını sağlamak
E) Öğrencilerin kavram yanılgılarını düzeltmek

Bir İngilizce öğretmeni "simple past tense" konusunu işlerken önce öğrencilere dün yaptıkları aktiviteleri soruyor. Ardından öğrencilerin metinlerdeki fiilleri inceleyerek kuralları keşfetmelerini sağlıyor. Daha sonra gramer kurallarını açıklıyor ve öğrencilerin bu kuralları kullanarak hikaye yazmalarını istiyor. Son olarak öğrencilerin yazdığı hikayeleri değerlendiriyor.
Bu öğretmenin "öğrencilerin bu kuralları kullanarak hikaye yazmalarını istemesi" 5E modelinin hangi aşamasına örnektir?

A) Giriş
B) Keşfetme
C) Açıklama
D) Derinleştirme
E) Değerlendirme

5E modelinde "Değerlendirme" aşaması ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Sadece sonuç değil süreç de değerlendirilir
B) Öğrencilerin kendi öğrenmelerini değerlendirmeleri sağlanır
C) Geleneksel testler tek değerlendirme aracıdır
D) Öğrenme hedeflerine ulaşılma düzeyi belirlenir
E) Gözlem, öz değerlendirme gibi farklı yöntemler kullanılır

Bir coğrafya öğretmeni "iklim tipleri" konusunu işlerken öğrencilerin dünya haritası üzerinde farklı bölgelerin iklim verilerini inceleyerek iklim tiplerini gruplandırmalarını istiyor. Daha sonra iklim tiplerinin özelliklerini açıklıyor ve öğrencilerin Türkiye'deki farklı şehirlerin iklim özelliklerini analiz etmelerini sağlıyor.
Bu öğretmenin uyguladığı "öğrencilerin Türkiye'deki farklı şehirlerin iklim özelliklerini analiz etmelerini sağlama" etkinliği 5E modelinin hangi aşamasına örnektir?

A) Giriş
B) Keşfetme
C) Açıklama
D) Derinleştirme
E) Değerlendirme