Sosyal bilgiler dersinde harita okuma becerisi kazanan bir öğrenci aşağıdaki durumların hangisinde bu becerisini etkin şekilde kullanamaz?
A) Tatil rotası planlarkenBir sosyal bilgiler öğretmeni öğrencilerinden "Türkiye'nin iklim çeşitliliğinin tarımsal üretime etkileri" konusunu araştırmalarını istiyor.
Bu çalışma öncelikle öğrencilere hangi beceriyi kazandırmayı hedefler?
Tarih dersinde öğrenilen "kronolojik düşünme" becerisi, bir öğrencinin günlük yaşamında aşağıdaki durumların hangisinde en az kullanışlı olur?
A) Proje teslim tarihlerini planlarkenCoğrafya dersinde kazanılan "küresel bağlantıları anlama" becerisi, bir bireyin aşağıdaki davranışlardan hangisini göstermesine en çok katkı sağlar?
A) Yerel ürünleri tercih etmesineSosyal bilgiler derslerinde vurgulanan "aktif vatandaşlık" bilinci, bir öğrencinin hangi davranışı sergilemesiyle doğrudan ilişkilidir?
A) Sadece kendi haklarını korumasıSosyal bilgiler dersinde kazanılan "kültürel mirası koruma bilinci", bir öğrencinin aşağıdaki davranışlardan hangisini yapmasıyla en iyi şekilde gösterilebilir?
A) Tarihi eserlere zarar vermekten kaçınmasıBir sosyal bilgiler dersinde "sürdürülebilir kalkınma" konusunu işleyen öğrenci, aşağıdaki uygulamalardan hangisini günlük yaşamında benimsemelidir?
A) Elektrik ve suyu verimli kullanmaSosyal bilgiler dersinde demokrasi ve insan hakları konularını öğrenen bir öğrenci, bu kazanımlarını aşağıdaki durumların hangisinde en etkili şekilde kullanabilir?
A) Sınıf başkanlığı seçiminde oy kullanırkenCoğrafi bilgi sistemleri (CBS) hakkında bilgi sahibi olan bir sosyal bilgiler öğrencisi, bu bilgisini aşağıdaki mesleklerin hangisinde en az kullanır?
A) Şehir plancılığıTarih dersinde edinilen "kanıt temelli düşünme" becerisi, bir öğrencinin günlük yaşamında aşağıdaki durumların hangisinde en faydalı olur?
A) İnternette gördüğü bir haberi araştırmadan paylaşırken