Soru:
Anaokuluna yeni başlayan Ali, sürekli "Evime gitmek istiyorum!" diye ağlıyor ve sınıf kapısının önünde bekliyor. Öğle yemeğinde yemek yemiyor, tuvalet ihtiyacını söylemiyor. Öğretmen ve ailesi, Ali'nin temel ihtiyaçlarını karşılaması ve okula uyum sağlaması için birlikte nasıl bir plan yapmalıdır?
Çözüm:
💡 Bu durum, derin bir kaygı ve ev özlemi ile başa çıkma stratejilerinin gelişmemiş olmasıdır. Çözüm, iş birliğine dayalı, güven verici bir planlamadır.
- ➡️ Güven Nesnesi: Ali'den, evden getirebileceği küçük bir oyuncak, bir aile fotoğrafı veya annesinin bir eşyasını (örneğin, bir eşarp) yanında bulundurması istenebilir. Bu nesne, ona evini ve güvenliğini hatırlatır.
- ➡️ Görsel Zaman Çizelgesi Kullanma: Öğretmen, Ali ve tüm sınıf için günlük rutinleri gösteren resimli bir çizelge hazırlamalıdır. Ali'ye, "Şu anda buradayız, yemekten sonra dışarı çıkacağız, sonra da annen seni alacak" diyerek çizelge üzerinden gidilmelidir. Bu, belirsizliği azaltır.
- ➡️ Temel İhtiyaçlar İçin Sessiz İletişim Yöntemi: Ali, tuvalet ihtiyacı olduğunda veya bir şeye ihtiyaç duyduğunda öğretmenine bir kart göstermek veya elini tutmak gibi konuşmaya gerek duymadan iletişim kurabileceği bir yöntem konusunda teşvik edilmelidir.
- ➡️ Aile ile Koordineli Çalışma: Aile, evde Ali ile okul hakkında olumlu konuşmalar yapmalıdır. Öğretmen, Ali'nin gün içindeki en ufak olumlu anını (5 dakika oyun oynaması gibi) aileye iletmeli ve aile de bunu evde kutlamalıdır.
✅ Sonuç olarak, Ali kendini daha güvende hissedecek, temel ihtiyaçlarını karşılamaya başlayacak ve zamanla okulu bir tehdit olarak değil, güvenli bir yer olarak görmeye başlayacaktır.
