Beyin fırtınası nedir (Fikir üretme)

Örnek 02 / 04
Soru:

Bir öğretmen, öğrencilerine "Okul bahçesini daha eğlenceli ve kullanışlı hale getirmek için neler yapılabilir?" sorusunu yöneltip bir beyin fırtınası etkinliği başlatmıştır. Öğrencilerden gelen "Ağaç evler yapalım", "Bir botanik bahçesi kuralım", "Dışarıda ders işleyebileceğimiz bir amfi inşa edelim" gibi fikirleri tahtaya yazmaktadır. Bu aşamada öğretmenin, "Peki, bu botanik bahçesini hem derslerde kullanıp hem de sebze yetiştirip kantinde satabilir miyiz?" şeklinde bir katkı yapması, beyin fırtınasının hangi temel ilkesiyle doğrudan ilişkilidir?

Çözüm:

💡 Bu soru, beyin fırtınası sürecinde fikirlerin nasıl geliştirildiğine odaklanmaktadır. Öğretmen yeni bir fikir önermekten ziyade, var olan bir fikri alıp daha da zenginleştirmiştir.

  • ➡️ 1. Adım: Öğrencinin "botanik bahçesi" fikri başlangıç noktasıdır.
  • ➡️ 2. Adım: Öğretmen bu fikre, "derslerde kullanma" ve "sebze satışı" gibi yeni bileşenler ekleyerek onu geliştirmiş ve daha kapsamlı hale getirmiştir.
  • ➡️ 3. Adım: Bu davranış, beyin fırtınasının dördüncü temel ilkesi olan "Fikirlerin Birleştirilmesi ve Geliştirilmesi" (Combination and Improvement) ile birebir örtüşmektedir. Bu ilke, "başkalarının fikirleri üzerine inşa et" olarak da ifade edilir.

✅ Sonuç olarak, öğretmenin yaptığı katkı, "Fikirlerin birleştirilmesi ve geliştirilmesi" ilkesinin bir uygulamasıdır.

1 2 3 4