Soru:
Bir öğretmen, öğrencilerinden "Kağıt Uçak Yapımı" yönergesi yazmalarını istemiştir. Bir öğrencinin yazdığı aşağıdaki yönergeyi inceleyin. Yönergedeki 3 hatayı bulun ve düzeltin.
"1. Kağıdı alıp ikiye katlayın. 2. Sonra kenarları ortaya doğru katlayın. 3. Katlanan kısımları tekrar katlayın. 4. Uçağın kanatlarını açın. 5. Uçağınız hazır!"
Çözüm:
💡 Yönerge yazarken, okuyucunun zihninde canlandıramayacağı belirsiz ifadeler kullanmamaya dikkat etmeliyiz. Her adım, herkes tarafından aynı şekilde anlaşılmalıdır.
- ➡️ Hata 1 (1. Adım): "Kağıdı alıp ikiye katlayın." ifadesi belirsizdir. Kağıt yatay mı dikey mi katlanacak? Düzeltme: "Dikdörtgen kağıdı, uzun kenarları üst üste gelecek şekilde dikey olarak ikiye katlayın ve kat yerini açın."
- ➡️ Hata 2 (2. Adım): "Kenarları ortaya doğru katlayın." ifadesi eksiktir. Hangi kenarlar? Üst köşeler mi, alt kenar mı? Düzeltme: "Kağıdın üst sol ve sağ köşelerini, oluşan dikey kat çizgisine gelecek şekilde içe doğru katlayın."
- ➡️ Hata 3 (3. Adım): "Katlanan kısımları tekrar katlayın." ifadesi aşırı belirsizdir. Nasıl ve ne yöne katlanacak? Düzeltme: "Oluşan üçgen şeklindeki ucu, aşağıya doğru katlayarak gövdeyi oluşturun. Daha sonra kanatları oluşturmak için modeli tekrar ikiye katlayın."
✅ Sonuç: İyi bir yönerge, okuyucunun hiçbir tahminde bulunmasına gerek bırakmamalıdır. Yön, şekil ve eylemler net bir şekilde tanımlanmalıdır.
