Soru:
Mehmet, üniversite sınavlarına hazırlanan bir öğrencidir. Ders çalışmak yerine sürekli oyun oynamak veya sosyal medyada vakit geçirmek istemektedir. Ders çalışmanın zorluğu ve sıkıcılığı onu tembelliğe itmek üzeredir.
Mehmet'in sahip olduğu ahiret inancı, onun ders çalışma disiplini ve sorumluluk bilinci üzerinde nasıl bir motivasyon kaynağı olabilir? Açıklayınız.
Çözüm:
💡 Ahiret inancı, dünyadaki eylemlerimize anlam katar ve geçici sıkıntıların ebedi karşılıkları olduğu bilinciyle hareket etmemizi sağlar.
- ➡️ 1. Adım: Çabanın Anlamlandırılması: Mehmet, ders çalışmayı sadece bir sınavı geçmek değil, aynı zamanda ilim öğrenmek ve Allah'ın kendisine verdiği aklı ve zamanı en iyi şekilde değerlendirmek olarak görür. Bu, çabaya manevi bir değer katar.
- ➡️ 2. Adım: Sorumluluk Bilinci: "Kıyamet gününde, ömrümü nerede ve nasıl tükettim? sorusuna muhatap olacağım" düşüncesi, zamanını boşa harcama isteğine karşı bir fren görevi görür.
- ➡️ 3. Adım: Uzun Vadeli Hedef Belirleme: Başarılı olup iyi bir meslek sahibi olmanın, sadece maddi kazanç değil, aynı zamanda ailesine, topluma faydalı bir birey olma ve helal rızık kazanma yolu olduğunu düşünür. Bu da ahirette sevap kazanmaya vesile olacaktır.
- ➡️ 4. Adım: Sabır ve Dua ile Destekleme: Zorlandığı anlarda, "Bu zorluğa sabredersem Allah katında bir değerim olur" düşüncesi ve başarı için dua etmek onun motivasyonunu yeniler ve çalışma azmini artırır.
✅ Sonuç olarak, ahiret inancı Mehmet'e, dünyevi başarının ötesinde manevi bir amaç sunarak onun daha disiplinli ve sorumlu davranmasını sağlar.
