Bir matematik öğretmeni, \(a^2 - b^2 = (a-b)(a+b)\) özdeşliğini öğretirken, bazı öğrencilerin formülü ezberlemekte zorlandığını fark eder. Bu öğrencilerin konuyu daha iyi kavramaları için, özdeşliği görsel olarak bir kare modeli üzerinde alan hesaplarıyla göstermeye karar verir. Gardner'ın kuramı açısından bakıldığında, öğretmen bu uygulamayla öncelikle hangi zekâ türünü harekete geçirmeyi hedeflemektedir?
🎨 Öğretmen, soyut bir matematiksel formülü (\(a^2 - b^2\)) görsel bir model (alan hesaplamalarıyla bir kare) üzerinden somutlaştırmaktadır.
✅ Öğretmenin amacı, soyut bir kavramı görselleştirerek anlaşılır kılmaktır. Bu da görsel-uzamsal zekâyı harekete geçiren bir yöntemdir. Cevap: B
