Felsefede iffet ve erdem kavramları, ahlaki değerleri anlamamız için çok önemlidir. Bu iki kavram, iyi bir insan olmanın ve doğru davranışlar sergilemenin temelini oluşturur.
İffet ve erdem arasında sıkı bir ilişki vardır. İffetli olmak, erdemli bir yaşam sürmenin önemli bir parçasıdır. Çünkü iffet, kişinin dürtülerini kontrol etmesini ve böylece daha erdemli davranışlar sergilemesini sağlar.
Şimdi de çıkmış bir AYT felsefe sorusu üzerinden bu konuyu daha iyi anlamaya çalışalım:
2018 AYT Felsefe Sorusu:
Platon’a göre, devletin amacı, bireylerin mutlu ve erdemli bir yaşam sürmesini sağlamaktır. Platon, bu amaca ulaşmak için devletin üç sınıftan oluşması gerektiğini savunur: Filozoflar (yöneticiler), askerler ve zanaatkârlar. Filozoflar bilgeliği, askerler cesareti, zanaatkârlar ise ölçülülüğü temsil eder. Platon’a göre, devletin ve bireylerin uyum içinde olması, her sınıfın kendi işini en iyi şekilde yapması ve diğer sınıfların işlerine karışmamasıyla mümkündür.
Bu parçada Platon’un vurguladığı temel erdem aşağıdakilerden hangisidir?
A) Adalet
B) Bilgelik
C) Cesaret
D) Ölçülülük
E) Hoşgörü
Çözüm:
Platon, devletin uyum içinde olmasının, her sınıfın kendi işini yapması ve diğerlerinin işine karışmamasıyla mümkün olduğunu belirtiyor. Bu durum, her sınıfın kendi rolünü adil bir şekilde yerine getirmesi anlamına gelir. Dolayısıyla, Platon'un vurguladığı temel erdem adalettir.
Bu soru, felsefe sorularını çözerken metni dikkatlice okumanın ve anahtar kelimeleri belirlemenin önemini gösteriyor. Platon'un devlet anlayışında adaletin, her sınıfın kendi görevini doğru bir şekilde yapmasıyla ilgili olduğunu anlamak, doğru cevaba ulaşmamızı sağlar.
Antik Yunan felsefesi, erdem kavramına büyük önem vermiştir. Sokrates, Platon ve Aristoteles gibi düşünürler, erdemli bir yaşamın nasıl olması gerektiği üzerine detaylı çalışmalar yapmışlardır.
İffet ve erdem kavramları, günümüzde de hala önemlidir. Toplumda dürüstlük, adalet, saygı ve sorumluluk gibi değerlerin yaygınlaşması için bu kavramların anlaşılması ve yaşatılması gereklidir.
