Bloom taksonomisinin üç temel alanından biri olan psikomotor alan, fiziksel becerilerin, hareketlerin ve koordinasyonun kazanılması sürecini ifade eder. Bu alan, zihinsel ve duyuşsal öğrenmelerin fiziksel eyleme dönüşümünü kapsar.
Bu alan, bireyin çevresiyle fiziksel etkileşim kurma, beceri geliştirme ve bu becerileri otomatikleştirme süreçlerini içerir. Spordan sanata, mesleki becerilerden günlük yaşam aktivitelerine kadar geniş bir yelpazede yer alır.
Bireyin bir beceriyi öğrenmeye hazır hale geldiği ilk aşamadır. Burada:
Örnek: Araba kullanırken vites kolunun yerini ve hareketini gözlemleme
Bireyin zihinsel, fiziksel ve duygusal olarak beceriyi gerçekleştirmeye hazır olma durumudur:
Örnek: Bisiklete binmek için dengede durmaya çalışma
Beceri bir rehber eşliğinde gerçekleştirilir:
Örnek: Yüzme öğrenirken eğitmenin desteğiyle su üstünde durmaya çalışma
Beceri giderek otomatikleşir ve daha az düşünme gerektirir:
Örnek: Klavyeye bakmadan yazı yazabilme
Beceri tamamen otomatikleşmiş ve zor koşullarda bile etkili şekilde uygulanabilir hale gelir:
Örnek: Profesyonel bir basketbolcunun serbest atış yapması
En üst düzey psikomotor beceri basamağıdır:
Örnek: Bir dansçının koreografi oluşturması veya bir cerrahın yeni bir cerrahi teknik geliştirmesi
Psikomotor alan, bireyin fiziksel dünyayla etkileşimini ve beceri gelişimini sistemli bir şekilde açıklar. Öğrenme sürecinin bu boyutu, teorik bilginin pratik uygulamaya dönüşümünü sağlayarak bütüncül öğrenmeyi tamamlar.
