Osmanlı Devleti'nde 19. yüzyılda açılan Mekteb-i Harbiye, Mekteb-i Tıbbiye gibi okullar ve Avrupa'ya gönderilen öğrenciler, hangi alanda yapılan ıslahatların bir sonucudur ve bu durum toplumsal yapıyı nasıl etkilemiştir?
A) Ekonomi alanındaki ıslahatlar; tarımsal üretimi artırmıştır.Merhaba sevgili öğrencilerim, bu soruyu birlikte adım adım inceleyelim ve doğru cevabı bulalım:
Öncelikle soruyu dikkatlice okuyalım. Soru, Osmanlı Devleti'nde 19. yüzyılda açılan Mekteb-i Harbiye (askeri okul) ve Mekteb-i Tıbbiye (tıp okulu) gibi okulların ve Avrupa'ya gönderilen öğrencilerin hangi alandaki ıslahatların sonucu olduğunu ve bu durumun toplumsal yapıyı nasıl etkilediğini soruyor.
Şimdi seçenekleri tek tek değerlendirelim:
Bu seçenek, soruda bahsedilen okulların açılması ve Avrupa'ya öğrenci gönderilmesiyle doğrudan ilgili değil. Ekonomi alanında ıslahatlar yapılmış olsa da, bu durumun tarımsal üretimi artırması, sorunun odak noktasıyla örtüşmüyor.
İşte bu seçenek doğru cevaba çok yakın! Mekteb-i Harbiye ve Mekteb-i Tıbbiye gibi okullar, askeri ve eğitim alanındaki modernleşme çabalarının bir parçasıydı. Bu okullarda yetişen öğrenciler ve Avrupa'ya gönderilenler, Osmanlı Devleti'nde modernleşen bir bürokrat ve asker sınıfının oluşmasına katkıda bulunmuştur. Bu durum, toplumsal yapıda önemli bir değişime yol açmıştır.
Hukuk alanında ıslahatlar yapılmış olsa da, şer'i hukukun tamamen kaldırılması 19. yüzyılda gerçekleşmemiştir. Bu nedenle bu seçenek doğru değil.
Sanat alanında da gelişmeler yaşanmış olsa da, bu durum geleneksel Osmanlı sanatını tamamen yok etmemiştir. Ayrıca, sorunun odak noktası askeri ve eğitim alanındaki gelişmelerdir.
Gördüğümüz gibi, en uygun ve kapsayıcı cevap B seçeneğidir. Askeri ve eğitim alanındaki ıslahatlar, modernleşen bir bürokrat ve asker sınıfının ortaya çıkmasını sağlamıştır. Bu durum, Osmanlı toplumunda önemli değişimlere yol açmıştır.
Cevap B seçeneğidir.
