Bir öğrenci, matematik dersinde formülleri ezberlemek yerine, formüllerin nasıl türetildiğini ve gerçek hayatta hangi problemleri çözmek için kullanıldığını anlamaya çalışmaktadır. Bu öğrencinin öğrenme yaklaşımı aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi şekilde açıklanır?
A) Koşullanma yoluyla öğrenmeBir anne, çocuğunun odasını topladığı her seferde ona küçük bir ödül (çıkartma) vermektedir. Bir süre sonra çocuk, ödül almak için değil, odasının düzenli olmasının kendisini iyi hissettirmesi nedeniyle odasını toplamaya devam etmektedir. Bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek oluşturur?
A) Dışsal güdülenmeBir basketbol oyuncusu, serbest atış yaparken topu potaya nasıl göndereceğini zihninde canlandırmakta ve bu zihinsel prova sırasında kaslarında hafif kasılmalar hissetmektedir. Oyuncunun bu çalışma yöntemi aşağıdakilerden hangisi ile ilişkilidir?
A) Gizil öğrenmeAhmet, yabancı dil öğrenirken kelimeleri gruplara ayırarak, aralarında hikayeler kurarak öğrenmektedir. Örneğin, "book" (kitap) ve "look" (bakmak) kelimelerini "Kitaba bakmak" şeklinde birleştirip hatırlamaktadır. Ahmet'in kullandığı bu bellek geliştirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A) KodlamaBir öğretmen, öğrencilerine karmaşık bir konuyu öğretirken önce konunun genel çerçevesini vermekte, ardından detaylara inmekte, en sonunda ise tüm konuyu özetleyerek bitirmektedir. Bu öğretim yaklaşımı aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisi ile doğrudan ilişkilidir?
A) Davranışçı kuramBir kişi, çocukken yaşadığı travmatik bir olayı hatırlamamakta, ancak bu olayın etkilerini günlük davranışlarında (örneğin, belirli seslerden aşırı korkma) göstermektedir. Bu durum, bellek süreçleri açısından aşağıdakilerden hangisine örnek olabilir?
A) BastırmaBir öğrenci, tarih dersinde olayları kronolojik sırayla değil, neden-sonuç ilişkileri içinde öğrenmekte ve bir olayın diğerini nasıl etkilediğini anlamaya çalışmaktadır. Bu öğrencinin kullandığı bilişsel strateji aşağıdakilerden hangisidir?
A> AnlamlandırmaBir grup öğrenciye, bir dizi karmaşık problemin çözümü öğretilmiş, ancak daha sonra bu problemlerin daha basit ve doğrudan bir çözüm yolu olduğu gösterilmiştir. Öğrencilerin başlangıçta öğrendikleri çözüm yolunun, yeni ve basit çözüm yolunu görmelerini engellemesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?
A) Olumlu transferBir kişi, yıllar önce katıldığı bir kokteylde, kendisine o sırada söylenen bir şarkıyı duyduğunda, o geceye ait anıları ve duyguları canlı bir şekilde hatırlamaktadır. Bu durum, bellek ile ilgili aşağıdaki kavramlardan hangisine bir örnektir?
A) İzleyici bellekBir öğrenci, çalıştığı konuları düzenli aralıklarla tekrar etmekte, her tekrarda bir öncekine göre daha uzun süreler beklemektedir. Örneğin, ilk tekrarı 1 gün sonra, ikinci tekrarı 3 gün sonra, üçüncü tekrarı ise 1 hafta sonra yapmaktadır. Bu öğrencinin kullandığı tekniğin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kısa süreli belleği güçlendirmek