Soru: Bir ilkokul öğretmeni, 1. sınıf öğrencilerine toplama işlemi öğretirken somut nesneler (boncuklar, legolar) kullanıyor. 2. sınıfta ise aynı öğrenciler soyut sayılarla toplama yapabiliyor. Bu değişim hangi faktörlerle ilişkilidir?
Çözüm: Bu değişim hem türe özgü hazır oluş hem de olgunlaşma faktörleriyle ilişkilidir.
1. Türe özgü hazır oluş: İnsan türü olarak bilişsel gelişim aşamalarımız vardır. 1. sınıftaki çocuklar somut işlemler dönemindedir, bu yüzden somut materyallerle öğrenmeye hazırdırlar.
2. Olgunlaşma: 2. sınıfa geldiklerinde, zihinsel olgunlaşma sayesinde soyut düşünme becerileri gelişmiştir. Bu doğal gelişim süreci (olgunlaşma), onların soyut matematik işlemlerini öğrenmeye hazır hale gelmesini sağlamıştır.
