Önlemsel modelde öğrenci davranışları nasıl değerlendirilir?
A) Sadece olumsuz davranışlar cezalandırılır
B) Olumlu davranışlar ödüllendirilir, olumsuzlar görmezden gelinir
C) Tüm davranışlar eşit şekilde değerlendirilir
D) Olumlu davranışlar pekiştirilir, olumsuzlar uygun şekilde yönlendirilir
Önlemsel model, öğrenci davranışlarını yönetirken sorunlar ortaya çıkmadan önce önlem almayı, olumlu bir öğrenme ortamı oluşturmayı ve öğrencilerin gelişimini desteklemeyi hedefler. Bu yaklaşım, sadece tepkisel olmak yerine, proaktif stratejilerle davranışları şekillendirmeye odaklanır. Bu modelde, öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi, onların öğrenme süreçlerini ve sosyal-duygusal gelişimlerini destekleyecek şekilde yapılır.
- A) Sadece olumsuz davranışlar cezalandırılır: Bu yaklaşım, önlemsel modelin aksine, genellikle sorun ortaya çıktıktan sonra uygulanan tepkisel ve cezalandırıcı bir yöntemdir. Önlemsel model, ceza yerine rehberlik ve öğretimi ön planda tutar.
- B) Olumlu davranışlar ödüllendirilir, olumsuzlar görmezden gelinir: Olumlu davranışların ödüllendirilmesi doğru bir uygulamadır ancak olumsuz davranışları görmezden gelmek, bu davranışların tekrarlanmasına veya daha da büyümesine neden olabilir. Önlemsel modelde, olumsuz davranışlar da ele alınmalı ve uygun şekilde yönlendirilmelidir.
- C) Tüm davranışlar eşit şekilde değerlendirilir: Öğrenci davranışları, nitelikleri ve etkileri açısından farklılık gösterir. Olumlu ve olumsuz davranışların eşit değerlendirilmesi, istenen davranışları teşvik etme veya istenmeyen davranışları düzeltme amacına hizmet etmez. Her davranışın kendine özgü bir yaklaşım gerektirdiği kabul edilir.
- D) Olumlu davranışlar pekiştirilir, olumsuzlar uygun şekilde yönlendirilir: Bu seçenek, önlemsel modelin temel prensiplerini en iyi şekilde yansıtır. Önlemsel modelde, öğrencilerin doğru ve istenen davranışları sergilemeleri teşvik edilerek pekiştirilir, bu da onların bu davranışları tekrarlama olasılığını artırır ve olumlu bir sınıf kültürü oluşturur. Olumsuz davranışlar ise sadece cezalandırılmaz; aksine, bu davranışların nedenleri anlaşılmaya çalışılır, öğrencilere alternatif ve daha yapıcı davranışlar öğretilir, problem çözme becerileri kazandırılır ve uygun rehberlik sağlanır. Bu yaklaşım, öğrencinin gelişimine katkıda bulunurken, gelecekte benzer sorunların önüne geçmeyi hedefler.
Cevap D seçeneğidir.
