Bir sınıftaki öğrencilerin boy uzunluklarının ortalamasını hesaplamak isteyen bir öğretmen hangi tür araştırma sorusu sormalıdır?
A) Bu sınıftaki öğrencilerin boy uzunlukları ile kilo değerleri arasında nasıl bir ilişki vardır?
B) Bu sınıftaki öğrencilerin boy uzunlukları ne kadardır?
C) Beslenme alışkanlıkları öğrencilerin boy uzunluğunu nasıl etkiler?
D) Gelecek yıl bu sınıftaki öğrencilerin boy uzunlukları ne kadar olacaktır?
Sevgili öğrenciler, bu soruyu çözerken öncelikle öğretmenin amacını çok iyi anlamamız gerekiyor. Öğretmen, sınıftaki öğrencilerin boy uzunluklarının "ortalamasını" hesaplamak istiyor. Bir ortalama hesaplayabilmek için, öncelikle ilgili veriye, yani her bir öğrencinin boy uzunluğuna ihtiyacımız vardır.
- Öğretmenin Amacı: Öğretmen, öğrencilerin boy uzunluklarının ortalamasını bulmak istiyor. Ortalama bulmak için de ilk adım, her bir öğrencinin boy uzunluğunu bilmektir.
- A) Bu sınıftaki öğrencilerin boy uzunlukları ile kilo değerleri arasında nasıl bir ilişki vardır? Bu soru, boy ve kilo arasında bir bağlantı olup olmadığını araştırmaya yöneliktir. Yani, iki farklı değişken arasındaki ilişkiyi inceleyen bir sorudur. Sadece boy ortalamasını bulma amacına doğrudan hizmet etmez.
- B) Bu sınıftaki öğrencilerin boy uzunlukları ne kadardır? İşte bu soru, öğretmenin amacına doğrudan hizmet eder! Bu soruyu sorduğunda, her bir öğrencinin boy uzunluğunu tek tek öğrenir. Bu verileri topladıktan sonra, tüm boy uzunluklarını toplayıp öğrenci sayısına bölerek ortalamayı kolayca hesaplayabilir. Bu, tanımlayıcı (descriptive) bir araştırma sorusudur.
- C) Beslenme alışkanlıkları öğrencilerin boy uzunluğunu nasıl etkiler? Bu soru, beslenme alışkanlıkları ile boy uzunluğu arasında bir neden-sonuç ilişkisi veya etki olup olmadığını araştırmaya yöneliktir. Bu da ortalama hesaplama amacından farklı, daha derinlemesine bir inceleme gerektiren bir sorudur.
- D) Gelecek yıl bu sınıftaki öğrencilerin boy uzunlukları ne kadar olacaktır? Bu soru, geleceğe yönelik bir tahminde bulunmayı amaçlar. Öğretmenin şu anki boy ortalamasını hesaplama amacına uygun değildir.
Gördüğünüz gibi, öğretmen sadece öğrencilerin mevcut boy uzunluklarını öğrenmek ve bu verilerden ortalama hesaplamak istediği için, en doğrudan ve amaca yönelik soru B seçeneğidir. Bu soru, gerekli veriyi toplamanın ilk adımıdır.
Cevap B seçeneğidir.
