Öğretim ilkeleri nelerdir

Çözümlü Örnek 3

Soru:

Bir kimya öğretmeni, "asit ve bazlar" konusuna giriş yapmadan önce, öğrencilerine "Günlük hayatta kullandığımız hangi maddelerin ekşi bir tadı var?" ve "Sabunlu suyun elimize nasıl bir his verdiğini hatırlıyor musunuz?" gibi sorular yöneltiyor. Öğrenciler limon, sirke (ekşi tadı olan) ve sabun, deterjan (kayganlık hissi veren) örneklerini verdikten sonra öğretmen, "İşte ekşi tada sahip maddelere asit, ele kayganlık hissi veren maddelere de baz diyoruz" açıklamasını yaparak derse başlıyor. Bu öğretmenin kullandığı yöntem, öncelikle hangi öğretim ilkesine dayanmaktadır?

Çözüm:

💡 Öğretmenin stratejisi, öğrencilerin zihninde halihazırda var olan bilgi ve deneyimleri harekete geçirerek yeni bir konuya başlamaktır.

• ➡️ 1. Adım: Sürecin Gözlemi
  Öğretmen, doğrudan tanım vermek yerine, öğrencilerin günlük hayattaki kendi deneyimlerini (limonun ekşiliği, sabunun kayganlığı) sorgulayarak işe başlamıştır.
• ➡️ 2. Adım: İlkenin Teşhisi
  Bu durum, öğrencinin sahip olduğu ön öğrenmelerden, yaşantılardan ve bilgilerden hareketle yeni bilgilere ulaşmasını sağlayan bir ilkeyi işaret etmektedir.
• ➡️ 3. Adım: İlkenin Onaylanması
  "Bilinenden Bilinmeyene İlkesi", öğrenme sürecinin öğrenci için tanıdık ve bilinen noktalardan başlayarak, bilinmeyen ve yeni olan noktalara doğru ilerlemesini ifade eder. Burada limon/sirke/sabun bilinen, asit/baz kavramları ise bilinmeyendir.

✅ Sonuç: Öğretmenin ders girişinde temel aldığı ilke Bilinenden Bilinmeyene İlkesi'dir.