Çözümlü Örnek 4
Soru:
Bir beden eğitimi öğretmeni, voleybol dersinde "manşet pas" becerisini öğretmek için aşağıdaki basamaklandırılmış planı uygulamıştır:
- 1. Önce hareketin doğru şekilde nasıl yapıldığını kendisi göstermiştir.
- 2. Ardından öğrencilerden hareketi aynasız (gölge) olarak, top kullanmadan çalışmalarını istemiştir.
- 3. Bir sonraki aşamada, öğrencilerin karşılıklı eşleşerek sabit duran bir topa manşet pas yapmalarını sağlamıştır.
- 4. Son olarak ise, öğrencilerin hareketi, file önünde hareketli bir topa karşı gerçek maç koşullarına yakın bir ortamda uygulamalarını beklemiştir.
Bu öğretmenin izlediği yol, aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisine bir örnek teşkil etmektedir?
Çözüm:
💡 Bu soruda, öğrenme sürecinin basitten karmaşığa, kolaydan zora doğru kademeli olarak nasıl ilerlediğine dikkat etmeliyiz.
- ➡️ 1. Adım: Aşamaların İncelenmesi
Öğretmen, öğrenme sürecini dört aşamaya bölmüştür: Gösterim → Aynasız Çalışma (Basit/Alıştırma) → Sabit Topla Uygulama (Daha Karmaşık) → Hareketli Topla Maç Koşulu (En Karmaşık/Zor).
- ➡️ 2. Adım: İlke ile İlişkilendirme
Bu kademeli ilerleyiş, öğrencinin önce basit ve temel bileşenlerle işe başlayıp, zamanla daha karmaşık ve zor bileşimlere geçmesini sağlar. Bu yaklaşım, "Basitten Karmaşığa İlkesi" olarak adlandırılır.
- ➡️ 3. Adım: Diğer İlkelerden Ayırt Etme
"Yakından Uzağa İlkesi" mekansal, "Bilinenden Bilinmeyene" ise bilişsel bir çerçeve çizer. Bu örnekte ise vurgu, bir becerinin zorluk ve karmaşıklık düzeyinin sistematik olarak artırılmasıdır.
✅ Sonuç: Öğretmenin uyguladığı yöntem, Basitten Karmaşığa İlkesi'nin tipik bir örneğidir.
