Soru: Bir matematik ders kitabında, bir konunun anlatımı sırasında kullanılan semboller ve terimler, kitabın diğer bölümlerinde farklı anlamlarda kullanılıyor. Bu durum bütünlük ilkesi açısından nasıl değerlendirilir?
Çözüm: Bu durum bütünlük ilkesine aykırıdır. Bütünlük ilkesi, bir eserde kullanılan dil, semboller ve kavramların tutarlı olmasını gerektirir. Sembollerin farklı anlamlarda kullanılması, öğrencinin kafasını karıştırır ve kitabın anlaşılırlığını azaltır. Bütünlüğü sağlamak için tüm kitap boyunca aynı semboller aynı anlamda kullanılmalıdır.
