Soru:
Bir öğretmen, "Demokrasi" konusunu işledikten sonra öğrencilerinden bir kavram haritası oluşturmalarını ister. Öğrencilerden biri, haritasında "Egemenlik" kavramı ile "Hukuk Devleti" kavramı arasında bir bağlantı kurmuş ve bu bağlantıyı "güvence altına alır" bağlayıcısı ile ilişkilendirmiştir. Bu durum, kavram haritalarının hangi işlevine bir örnektir?
- A) Ön bilgileri ortaya çıkarma
- B) Ezberlemeyi kolaylaştırma
- C) Kavram yanılgılarını giderme
- D) Çapraz bağlantılar oluşturma
- E) Somutlaştırma
Çözüm:
💡 Bu soru, kavram haritalarının daha üst düzey bir işlevi olan çapraz bağlantıyı anlamayı gerektirir. Çapraz bağlantılar, öğrencinin konuyu derinlemesine anladığının bir göstergesidir.
- ➡️ Öğrenci, "Demokrasi" ana başlığı altında iki farklı alt kavram olan "Egemenlik" ve "Hukuk Devleti" arasında doğrudan bir ilişki kurmuştur.
- ➡️ Bu iki kavram aynı hiyerarşik düzeyde veya farklı dallarda olabilir. Aralarında kurulan bu anlamlı bağ, farklı bölümlerdeki bilgileri birbirine bağladığı için bir çapraz bağlantıdır.
- ➡️ Çapraz bağlantılar, öğrencinin bilgiyi sadece ezberlemediğini, yeni sentezler yapabildiğini ve konuya bütünsel bir bakış açısıyla hakim olduğunu gösterir.
- ➡️ Diğer seçenekler kavram haritalarının genel işlevleri olsa da, bu örnekteki gibi farklı kavram ağları arasında köprü kurma işlevi özellikle "çapraz bağlantı" olarak adlandırılır.
✅ Öğrencinin farklı kavram kümeleri arasında anlamlı bir ilişki kurması, kavram haritalarının çapraz bağlantılar oluşturma işlevine iyi bir örnektir. Cevap: D
