Basamaklı öğretim (B, C, A aşamaları)

Çözümlü Örnek 3

Soru:

"Türkiye'deki bölgeler ve özellikleri" konusunu basamaklı öğretim yöntemiyle işleyen bir öğretmen, öğrencilerinden "Marmara Bölgesi'nin diğer bölgelere kıyasla sanayinin en fazla geliştiği bölge olmasının nedenlerini, komşu olduğu bölgelerin özelliklerini de dikkate alarak analiz etmelerini" istemiştir.

Bu talimat, basamaklı öğretimin hangi aşamasına bir örnektir?

A) Beceri (B)
B) Kavrama (C)
C) Analiz (A)
D) Değerlendirme
E) Sentez

Çözüm:

💡 Soruda verilen talimatı dikkatlice analiz edelim. Öğrenciden istenen, bir durumun (sanayinin gelişmişliği) nedenlerini analiz etmesi ve bunu yaparken farklı verileri (komşu bölgelerin özellikleri) dikkate almasıdır.

• ➡️ Beceri (B): Sadece bölgelerin isimlerini, yeraltı kaynaklarını listelemek gibi temel bilgileri gerektirir.
• ➡️ Kavrama (C): Marmara Bölgesi'nin sanayi tanımını yapmak veya harita üzerinde göstermek gibi anlama düzeyinde etkinliklerdir.
• ➡️ Analiz (A): Bir bütünü (Marmara Bölgesi'nin sanayi üstünlüğünü) parçalarına (coğrafi konum, ulaşım, iş gücü, komşu bölgelerin katkısı vb.) ayırarak incelemek ve bu parçalar arasındaki ilişkileri ortaya koymaktır. Sorudaki "nedenlerini analiz etme" ve "dikkate alma" ifadeleri bu basamağın tipik göstergeleridir.
• ➡️ Değerlendirme ve Sentez, basamaklı öğretimin bu modelinde (B, C, A) doğrudan yer alan ana basamaklar değildir.

✅ İstenen eylem, bilgiyi parçalara ayırıp ilişki kurmak olduğu için doğru cevap C) Analiz (A)'dır.