Değerli meslektaşım, sınıf içindeki 40 dakika, planlı ve bilinçli yönetilmediğinde hem öğretmen hem de öğrenciler için verimsiz geçebilir. Bu ders notunda, bir ders saatini en verimli şekilde kullanmanın yollarını pratik stratejiler ve pedagojik ilkeler çerçevesinde inceleyeceğiz.
Etkili bir ders, genellikle aşağıdaki üç ana bölümden oluşmalıdır. Zamanı bu bölümlere adil ve amaçlı dağıtmak esastır.
Tahtaya dersin akışını (örn: "Tekrar: 5 dk", "Yeni Konu: 20 dk", "Grup Çalışması: 10 dk", "Özet: 5 dk") yazın. Bu, hem sizin hem de öğrencilerin zamanı somut olarak görmesini sağlar.
Bir etkinlikten diğerine geçerken net yönergeler verin (örn: "Kalemlerinizi bırakın ve bana odaklanın"). Bu geçişler 1 dakikayı geçmemelidir.
Grup çalışması veya bireysel alıştırma gibi bölümlerde görünür bir zamanlayıcı (telefon, akıllı tahta uygulaması) kullanın. Bu, öğrencilerde sorumluluk ve aciliyet duygusu oluşturur.
Tüm sınıfın aynı anda aynı şeyi beklemesine izin vermeyin. Örneğin, tahtadaki bir soruyu çözerken, diğer öğrencilerin de defterlerinde çözmelerini isteyerek paralel çalışma sağlayın.
Karmaşık veya ders akışını aksatacak detay soruları için "Bunu ders sonunda/daha sonra seninle tekrar konuşalım" diyerek dersi sürdürün.
İdeal bir ders için basit bir oran önerisi şu şekilde olabilir: Bir ders süresini \( T \) dakika olarak alırsak;
\( \text{Aktif Öğrenme Süresi} \) (Öğrencinin yaparak-geçirdiği zaman) en az \( \frac{2T}{3} \) olmalıdır.
\( \text{Pasif Dinleme Süresi} \) (Öğretmen anlatımı) en fazla \( \frac{T}{3} \) ile sınırlandırılmalıdır.
Yani 45 dakikalık bir derste, öğrenciler en az 30 dakika konuşmalı, yazmalı, uygulamalı veya tartışmalıdır.
Etkili zaman yönetimi, katı bir disiplin değil, esnek bir planlama ve farkındalık işidir. Her dersin sonunda kendinize "Bugün planladığım her şeyi yapabildim mi? Hangi aşamada zamanım yetmedi?" sorularını sorarak kendi pratiğinizi gözden geçirin. Unutmayın, iyi yönetilen zaman, öğrenme verimliliğini ve sınıf motivasyonunu doğrudan artıran en önemli faktörlerden biridir.
