Yağmurlu bir sonbahar akşamıydı. Yağmur damlalarının cama vuruşunu dinleyerek kitap okuyordu. Birden kapının zili çaldı. Gidip kapıyı açtığında, sırılsıklam olmuş komşusunu gördü.
Bu metinde aşağıdaki duyu organlarından hangisine ait bir ayrıntı bulunmaktadır?
A) Görme
B) İşitme
C) Dokunma
D) Koklama
Sevgili öğrenciler, bu tür soruları çözerken metni dikkatlice okumalı ve hangi kelimelerin hangi duyu organımızla ilgili olduğunu bulmaya çalışmalıyız. Duyu organlarımız, çevremizdeki dünyayı algılamamızı sağlayan beş temel aracımızdır: gözlerimizle görürüz, kulaklarımızla işitiriz, burnumuzla koklarız, dilimizle tadarız ve derimizle dokunuruz.
- Şimdi metni adım adım inceleyelim ve hangi duyu organına ait ayrıntılar bulduğumuza bakalım:
- "Yağmurlu bir sonbahar akşamıydı." Bu cümle bize zaman ve hava durumu hakkında genel bir bilgi veriyor, doğrudan bir duyu organına işaret etmiyor.
- "Yağmur damlalarının cama vuruşunu dinleyerek kitap okuyordu." İşte burada çok önemli bir ipucu var! "Dinlemek" eylemi, doğrudan işitme duyumuzla ilgilidir. Yağmur damlalarının cama vururken çıkardığı sesi duymak, kulaklarımız aracılığıyla gerçekleşir.
- "Birden kapının zili çaldı." Kapı zilinin çalması da bir sestir. Bu sesi de yine işitme duyumuzla, yani kulaklarımızla algılarız.
- "Gidip kapıyı açtığında, sırılsıklam olmuş komşusunu gördü." Bu cümlede ise "gördü" kelimesi görme duyumuza işaret ediyor. Komşunun "sırılsıklam" olması durumu ise dokunma duyusuyla hissedilebilecek bir özellik olsa da, metinde bu durumun "görüldüğü" belirtilmiştir.
- Soru bizden metindeki duyu organı ayrıntılarından birini bulmamızı istiyor. Metinde hem işitme (dinlemek, zilin çalması) hem de görme (gördü) duyusuna ait ayrıntılar bulunmaktadır. Ancak seçeneklere baktığımızda ve metindeki en belirgin ve tekrarlanan duyuya odaklandığımızda, "dinleyerek" ve "zilin çalması" ifadeleriyle işitme duyusu çok net bir şekilde vurgulanmıştır.
Bu nedenle, metinde en belirgin şekilde yer alan duyu organı ayrıntılarından biri işitme duyusuna aittir.
Cevap B seçeneğidir.
