Program geliştirme temel kavramları Test 2

Eğitim programının "içerik" ögesi ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Kazanımlara ulaşmada araç olarak kullanılır.
B) Öğrenme yaşantılarının düzenlenmesinde temel alınır.
C) Ölçme ve değerlendirme sürecini doğrudan belirler.
D) Disiplinler arası bir yaklaşımla yapılandırılabilir.

Merhaba sevgili öğrenciler, bu soruda eğitim programının önemli bir ögesi olan "içerik" hakkında konuşacağız. Eğitim programının içeriği, öğrencilere kazandırılması hedeflenen bilgi, beceri, tutum ve değerlerin bütünüdür. Şimdi seçenekleri tek tek inceleyerek hangisinin yanlış olduğunu bulalım:

• A) Kazanımlara ulaşmada araç olarak kullanılır.

  Bu ifade doğrudur. Eğitim programının içeriği (ders konuları, etkinlikler, materyaller), öğrencilerin belirli öğrenme kazanımlarına (hedeflere) ulaşmaları için bir yol, bir araç görevi görür. Örneğin, "problem çözme becerisi kazanma" bir hedefse, bu hedefe ulaşmak için matematik, fen veya sosyal bilgiler derslerinin içeriğindeki problemler bir araç olarak kullanılır.

• B) Öğrenme yaşantılarının düzenlenmesinde temel alınır.

  Bu ifade de doğrudur. Öğrenme yaşantıları, öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif olarak yer aldıkları deneyimlerdir (ders anlatımı, grup çalışması, proje yapma, deneyler vb.). Bu yaşantılar, öğrencilere sunulacak içeriğe göre düzenlenir. İçerik neyse, öğrenme yaşantıları da o içeriği en etkili şekilde kazandıracak biçimde planlanır.

• C) Ölçme ve değerlendirme sürecini doğrudan belirler.

  Bu ifade yanlıştır. İçerik, ölçme ve değerlendirmede "ne"yin ölçüleceğini (yani hangi bilgi, beceri ve tutumların kazanılıp kazanılmadığını) etkiler. Ancak ölçme ve değerlendirme sürecinin "nasıl" yapılacağını (kullanılacak yöntemler, araçlar, zamanlama, kriterler vb.) doğrudan belirleyen temel öge "kazanımlar"dır. Ölçme ve değerlendirme, öğrencilerin belirlenen kazanımlara ne düzeyde ulaştığını tespit etmeyi amaçlar. İçerik, kazanımlara ulaşmak için bir araçtır; ölçme ise kazanımlara ulaşılıp ulaşılmadığını kontrol eder. Dolayısıyla, ölçme ve değerlendirme sürecini doğrudan belirleyen kazanımlar ve değerlendirme ilkeleridir, içerik değil.

• D) Disiplinler arası bir yaklaşımla yapılandırılabilir.

  Bu ifade doğrudur. Günümüz eğitim anlayışında, farklı ders alanlarının (disiplinlerin) konularını bir araya getirerek daha bütüncül ve anlamlı öğrenme deneyimleri oluşturmak hedeflenir. Örneğin, "iklim değişikliği" konusunu işlerken coğrafya, biyoloji, kimya ve sosyal bilgiler gibi farklı disiplinlerin içerikleri birleştirilebilir. Bu, öğrencilerin konuları daha geniş bir perspektiften anlamalarına yardımcı olur.

Yukarıdaki açıklamalara göre, eğitim programının içeriği ile ilgili yanlış olan ifade C seçeneğidir.

Cevap C seçeneğidir.