8 yaşındaki Ali, kendi başına iki basamaklı sayıları toplayamıyor ancak öğretmeninin küçük ipuçları ve yönlendirmeleriyle bu işlemi yapabiliyor. Vygotsky'ye göre bu durumda iki basamaklı toplama işlemi Ali'nin hangi gelişim alanında yer alır?
A) Gerçek gelişim düzeyi
B) Yakınsak gelişim alanı
C) Biyolojik sınırları
D) Duygusal gelişim alanı
E) Bağımsız öğrenme alanı
Merhaba sevgili öğrenciler!
Bu soruda, ünlü psikolog Lev Vygotsky'nin öğrenme ve gelişim teorisiyle ilgili önemli bir kavramı ele alıyoruz. Vygotsky'ye göre öğrenme, sosyal etkileşimlerle gerçekleşir ve her bireyin farklı gelişim düzeyleri vardır. Şimdi Ali'nin durumunu ve seçenekleri adım adım inceleyelim:
- Soruyu Anlayalım: 8 yaşındaki Ali, iki basamaklı sayıları kendi başına toplayamıyor. Ancak öğretmeni ona küçük ipuçları ve yönlendirmeler verdiğinde bu işlemi yapabiliyor. Bu durum, Ali'nin potansiyelini ve yardımla neler başarabileceğini gösteriyor.
- Vygotsky'nin Gelişim Düzeyleri: Vygotsky, bireylerin gelişimini iki ana düzeyde inceler:
- Gerçek Gelişim Düzeyi: Bir öğrencinin *yardım almadan, kendi başına* yapabildiği becerilerdir. Bu, öğrencinin mevcut bilgi ve yeteneklerini yansıtır. Ali'nin kendi başına toplama yapamaması, bu işlemin henüz onun gerçek gelişim düzeyinde olmadığını gösterir.
- Yakınsak Gelişim Alanı (YGA): Bir öğrencinin *yardım ve rehberlikle* (bir öğretmen, ebeveyn veya daha bilgili bir akran gibi) yapabildiği ancak henüz kendi başına yapamadığı becerilerdir. Bu alan, öğrencinin potansiyel gelişimini temsil eder. Öğrenci bu alanda doğru rehberlikle yeni beceriler kazanır ve bu beceriler zamanla onun gerçek gelişim düzeyine dahil olur.
- Ali'nin Durumu: Ali, iki basamaklı toplama işlemini kendi başına yapamıyor ama öğretmeninin ipuçları ve yönlendirmeleriyle yapabiliyor. Bu durum, tam olarak Yakınsak Gelişim Alanı'nın tanımına uymaktadır. Öğretmen, Ali için bir "iskele" görevi görerek onun bu beceriyi kazanmasına yardımcı oluyor.
- Seçenekleri Değerlendirelim:
- A) Gerçek gelişim düzeyi: Ali bu işlemi kendi başına yapamadığı için bu seçenek doğru değildir.
- B) Yakınsak gelişim alanı: Ali'nin yardımla yapabildiği bu işlem, tam olarak Yakınsak Gelişim Alanı'nın tanımına uyar. Bu alanda, potansiyel öğrenme gerçekleşir.
- C) Biyolojik sınırları: Biyolojik sınırlar, bireyin doğuştan gelen fiziksel veya zihinsel kısıtlamalarını ifade eder. Ali yardımla yapabildiği için bu bir biyolojik sınır değildir.
- D) Duygusal gelişim alanı: Bu seçenek, bireyin duygularını anlama ve yönetme becerileriyle ilgilidir. Soru matematiksel bir beceri üzerine olduğu için bu seçenek uygun değildir.
- E) Bağımsız öğrenme alanı: Bu, öğrencinin tamamen kendi başına, yardıma ihtiyaç duymadan öğrendiği veya yaptığı alanları ifade eder. Ali'nin durumu bağımsız değil, yardımla öğrenme olduğu için bu seçenek doğru değildir.
Gördüğünüz gibi, Ali'nin durumu Vygotsky'nin Yakınsak Gelişim Alanı kavramını mükemmel bir şekilde örnekliyor. Öğretmeninin desteğiyle Ali, bu beceriyi zamanla kendi başına yapabilecek hale gelecektir.
Cevap B seçeneğidir.
