Biçimlendirme değerlendirmesi hangi aşamada yapılır ve temel işlevi nedir?
Sevgili öğrenciler, bu soruda eğitimde çok önemli bir yere sahip olan biçimlendirme değerlendirmesi kavramını anlamaya çalışacağız. Hadi adım adım inceleyelim:
Biçimlendirme değerlendirmesi, öğrenme sürecinin kendisini desteklemek ve iyileştirmek için yapılan bir değerlendirme türüdür. Amacı, öğrencilerin ne kadar öğrendiğini bir notla belirlemekten ziyade, öğrenme yolculuklarında onlara ve öğretmene geri bildirim sağlamaktır.
Biçimlendirme değerlendirmesi, adından da anlaşılacağı gibi, bir şeyi "biçimlendirirken", yani öğretim süreci devam ederken yapılır. Dersin başında, ortasında veya sonunda, ancak konu tamamen bitmeden ve nihai bir karar verilmeden önce uygulanır. Bu, tıpkı bir yemeği pişirirken tadına bakıp eksiklerini gidermeye benzer.
Bu değerlendirmenin temel işlevi, öğrencilerin öğrenme eksiklerini ve güçlü yönlerini zamanında tespit etmek ve bu bilgiler ışığında hem öğretim yöntemlerini hem de öğrencilerin öğrenme stratejilerini geliştirmek ve yönlendirmektir. Öğretmen, öğrencilerin neleri anladığını, neleri anlamadığını görerek öğretimini buna göre ayarlayabilir. Öğrenciler de kendi öğrenme süreçlerini daha iyi yönetebilirler.
A) Öğretim sonunda - nihai başarıyı ölçmek: Bu, summatif (düzey belirleyici) değerlendirmenin işlevidir. Örneğin, bir ünite sonu sınavı veya dönem sonu sınavı. Biçimlendirme değerlendirmesi nihai bir not vermek için yapılmaz.
B) Öğretim öncesinde - ön koşul bilgileri belirlemek: Bu, tanılayıcı (diagnostik) değerlendirmenin işlevidir. Öğrencilerin yeni konuya başlamadan önceki bilgi düzeylerini veya hazır bulunuşluklarını ölçer.
D) Yıl sonunda - sınıf geçme kararı vermek: Bu da summatif değerlendirmenin bir sonucudur ve genellikle birden fazla summatif değerlendirmenin toplamına dayanır. Biçimlendirme değerlendirmesi doğrudan sınıf geçme kararı vermez.
Biçimlendirme değerlendirmesine örnek olarak derste yapılan kısa sorular, sınıf içi tartışmalar, gözlemler, çıkış kartları (exit tickets), küçük quizler veya öğrencilerin birbirlerinin çalışmalarını değerlendirmesi (akran değerlendirmesi) verilebilir. Bunların hepsi, öğrenme devam ederken geri bildirim sağlamak içindir.
Bu bilgiler ışığında, biçimlendirme değerlendirmesinin öğretim sırasında yapıldığını ve temel işlevinin öğrenmeyi geliştirmek ve yönlendirmek olduğunu açıkça görüyoruz.
Cevap C seçeneğidir.
