Gösterip yaptırma yönteminde öğrencinin başarısı nasıl değerlendirilir?
A) Yazılı sınavla
B) Sözlü anlatımla
C) Beceriyi doğru uygulayıp uygulamadığına bakılarak
D) Proje ödeviyle
Merhaba sevgili öğrenciler!
Bugünkü sorumuz, "gösterip yaptırma" yönteminde öğrencinin başarısının nasıl değerlendirileceği üzerine. Bu yöntem, özellikle pratik becerilerin öğretilmesinde çok etkilidir. Şimdi adım adım seçenekleri inceleyelim ve doğru cevaba ulaşalım.
- Gösterip Yaptırma Yöntemi Nedir?
Bu yöntem, öğretmenin bir beceriyi veya işlemi önce öğrencilere bizzat gösterdiği, ardından öğrencilerin de aynı beceriyi kendilerinin uygulayarak öğrendiği bir öğretim tekniğidir. Örneğin, bir deneyin nasıl yapılacağı, bir enstrümanın nasıl çalınacağı veya bir el işinin nasıl tamamlanacağı gibi durumlarda kullanılır. Bu yöntemin temel amacı, öğrencilerin bilgiyi sadece bilmekle kalmayıp, onu eyleme dökebilmelerini sağlamaktır.
- Seçenekleri Değerlendirelim:
- A) Yazılı sınavla: Yazılı sınavlar genellikle teorik bilgiyi, kavramsal anlayışı veya bilgiyi hatırlama yeteneğini ölçer. Bir öğrencinin bir becerinin adımlarını yazılı olarak bilmesi, o beceriyi gerçekten uygulayabileceği anlamına gelmez. Örneğin, araba sürmenin kurallarını yazılı sınavda bilmek, direksiyon başına geçtiğinde arabayı doğru sürebileceğin anlamına gelmez. Bu nedenle, pratik bir beceriyi değerlendirmek için tek başına yeterli değildir.
- B) Sözlü anlatımla: Sözlü anlatım, öğrencinin bir beceriyi veya süreci kendi kelimeleriyle açıklamasını sağlar. Bu, öğrencinin konuyu anladığını ve ifade edebildiğini gösterir. Ancak, yazılı sınavda olduğu gibi, bir beceriyi sözlü olarak anlatabilmek, o beceriyi fiziksel olarak doğru bir şekilde uygulayabildiğini kanıtlamaz. Bir yemeğin tarifini anlatmakla, o yemeği lezzetli bir şekilde pişirmek farklı şeylerdir.
- C) Beceriyi doğru uygulayıp uygulamadığına bakılarak: İşte bu, gösterip yaptırma yönteminin ruhuna en uygun değerlendirme şeklidir! Bu yöntemde amaç, öğrencinin bir beceriyi *yapabilmesidir*. Dolayısıyla, öğrencinin o beceriyi gerçekten uygulayıp uygulamadığı, adımları doğru takip edip etmediği, güvenli bir şekilde çalışıp çalışmadığı ve istenen sonuca ulaşıp ulaşmadığı gözlemlenerek değerlendirme yapılır. Öğretmen, öğrencinin performansı sırasında bir kontrol listesi veya derecelendirme ölçeği kullanarak daha objektif bir değerlendirme yapabilir. Bu, öğrencinin pratik yeteneğini doğrudan ölçer.
- D) Proje ödeviyle: Proje ödevleri genellikle daha kapsamlı, uzun süreli ve birden fazla beceriyi bir araya getiren çalışmalardır. Bir proje içinde gösterip yaptırma yöntemiyle öğrenilen bir beceri kullanılabilir ve değerlendirilebilir. Ancak, gösterip yaptırma yöntemiyle öğretilen *belirli bir becerinin* başarısını doğrudan ve anında değerlendirmek için proje ödevi genellikle çok geniş kalır. Proje, genel bir ürün veya sürecin değerlendirilmesidir, tek bir becerinin doğru uygulanıp uygulanmadığının değil.
- Sonuç:
Gösterip yaptırma yönteminde öğrencinin başarısı, öğrenilen becerinin pratik bir uygulama olduğu için, öğrencinin o beceriyi ne kadar doğru, eksiksiz ve etkili bir şekilde uygulayabildiğine bakılarak değerlendirilmelidir. Bu, doğrudan gözlem ve performans değerlendirmesi ile yapılır.
Cevap C seçeneğidir.
