11. sınıf edebiyat 1. dönem 2. yazılı 3. senaryo Test 5

Soru 18 / 18

Ne hasta bekler sabahı, Ne taze ölüyü mezar. Ne de şeytan bir günahı, Seni beklediğim kadar. (Necip Fazıl Kısakürek) Yukarıdaki şiir dörtlüğüyle ilgili olarak, bir öğrencinin bu şiirin özelliklerine uygun bir şiir yazması istendiğinde, aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi doğru olmaz?

A) Şiirde kullanılan hece ölçüsüne dikkat ederek kendi şiirini de hece ölçüsüyle yazmak.
B) Şiirdeki "beklemek" temasını farklı imgelerle zenginleştirerek işlemek.
C) Ahengi sağlamak için "sabahı-günahı" ve "mezar-kadar" kelimelerindeki kafiye ve redif düzenini örnek almak.
D) Şiirdeki soyut ve mistik havayı koruyarak, bireysel iç dünyanın derinliklerine inmek.
E) Şiirdeki sade ve anlaşılır dili terk ederek, ağır ve süslü bir dil kullanmak.

Sevgili öğrenciler, bu soruda bizden, Necip Fazıl Kısakürek'in verilen şiir dörtlüğünün özelliklerine uygun bir şiir yazmak isteyen bir öğrencinin hangi yaklaşımının doğru olmayacağını bulmamız isteniyor. Öncelikle, verilen şiir dörtlüğünün temel özelliklerini inceleyelim:

  • Tema: Şiirde "beklemek" teması işlenmiştir. Bu bekleyişin şiddeti, çeşitli benzetmelerle (hasta-sabah, ölü-mezar, şeytan-günah) vurgulanmıştır.
  • Dil ve Üslup: Şiir, sade, anlaşılır ve etkileyici bir dille yazılmıştır. Necip Fazıl'ın şiirlerinde derin anlamlar ve mistik bir hava olsa da, ifade ediş biçimi genellikle halkın anlayabileceği sadeliktedir.
  • Ölçü: Necip Fazıl Kısakürek, hece ölçüsünü ustalıkla kullanan bir şairdir. Bu dörtlük de hece ölçüsüyle yazılmıştır (örneğin, 8'li hece ölçüsü).
  • Ahenk: "sabahı-günahı" kelimelerinde zengin kafiye ve redif, "mezar-kadar" kelimelerinde ise tam kafiye kullanılarak ahenk sağlanmıştır.
  • Hava: Şiirde soyut bir bekleyiş, derin bir özlem ve mistik bir duygu hâkimdir. Bireysel iç dünyanın derinliklerine inilmiştir.

Şimdi seçenekleri bu özellikler ışığında değerlendirelim:

  • A) Şiirde kullanılan hece ölçüsüne dikkat ederek kendi şiirini de hece ölçüsüyle yazmak.

    Bu, doğru bir yaklaşımdır. Necip Fazıl'ın şiirlerinin önemli bir özelliği hece ölçüsüyle yazılmış olmasıdır. Bu özelliği taklit etmek, şiirin genel yapısına uygun olacaktır.

  • B) Şiirdeki "beklemek" temasını farklı imgelerle zenginleştirerek işlemek.

    Bu da doğru bir yaklaşımdır. Şiirin ana teması "beklemek"tir. Öğrencinin bu temayı kendi özgün imgeleriyle genişletmesi, şiirin ruhuna uygun ve yaratıcı bir yaklaşım olur.

  • C) Ahengi sağlamak için "sabahı-günahı" ve "mezar-kadar" kelimelerindeki kafiye ve redif düzenini örnek almak.

    Bu kesinlikle doğru bir yaklaşımdır. Şiirde ahenk, kafiye ve rediflerle sağlanmıştır. Öğrencinin kendi şiirinde de benzer bir kafiye ve redif düzeni kullanması, şiirin müzikalitesini ve ritmini yakalamasına yardımcı olur.

  • D) Şiirdeki soyut ve mistik havayı koruyarak, bireysel iç dünyanın derinliklerine inmek.

    Bu da doğru bir yaklaşımdır. Necip Fazıl'ın şiirlerinde soyutluk, mistisizm ve bireysel iç dünyanın derinlikleri önemli yer tutar. Bu havayı yansıtmak, şiirin tematik ve duygusal derinliğine uygun olacaktır.

  • E) Şiirdeki sade ve anlaşılır dili terk ederek, ağır ve süslü bir dil kullanmak.

    Bu, yanlış bir yaklaşımdır. Necip Fazıl Kısakürek, derin anlamları ve mistik konuları bile genellikle sade, anlaşılır ve etkileyici bir dille ifade etmiştir. Şiirin dilini terk edip, ağır ve süslü bir dil kullanmak, orijinal şiirin dil ve üslup özelliğine tamamen zıt bir hareket olur. Bir öğrencinin, verilen şiirin özelliklerine uygun bir şiir yazması istendiğinde, dilin sadeliğini koruması beklenir.

Bu nedenle, şiirin özelliklerine uygun olmayan yaklaşım E seçeneğinde belirtilmiştir.

Cevap E seçeneğidir.

↩️ Soruya Dön
✨ Konuları Gir, Yapay Zeka Saniyeler İçinde Sınavını Üretsin!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Geri Dön