Bir öğrenci deneme sınavı sonrasında yanlış yaptığı soruları üç kategoriye ayırıyor: "Bilgi eksiğimden", "Dikkat hatası" ve "Süre yetmedi". Bu kategorilendirmenin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sınav kaygısını azaltmak
B) Yanlış soru sayısını gizlemek
C) Hata türlerine göre çözüm stratejisi geliştirmek
D) Sınav sonuçlarını abartmak
