10. Sınıf Kümeli Sütun Grafiği Test 2

Bir sınıfın matematik dersi not dağılımını gösteren kümeli sütun grafiğinde, sütunlar 1. dönem, 2. dönem ve 3. dönemi, sütun bölümleri ise 0-49, 50-69, 70-84 ve 85-100 not aralıklarındaki öğrenci sayılarını göstermektedir. 3. dönem sütununda 85-100 aralığını gösteren bölümün diğer dönemlere göre daha uzun olması neyi gösterir?

A) Sınıf mevcudunun arttığını
B) Düşük not alan öğrenci sayısının azaldığını
C) Yüksek not alan öğrenci sayısının arttığını
D) Not ortalamasının düştüğünü

Merhaba sevgili öğrenciler!

Bu soruyu çözmek için kümeli sütun grafiğinin ne anlama geldiğini ve grafikteki bilgileri nasıl yorumlamamız gerektiğini adım adım inceleyelim.

• Grafiği Anlayalım:

  Kümeli sütun grafiği, her bir dönemi (1., 2., 3. dönem) bir sütun olarak gösterir. Bu sütunlar ise farklı not aralıklarındaki (0-49, 50-69, 70-84, 85-100) öğrenci sayılarını gösteren bölümlere ayrılmıştır. Bir bölümün uzunluğu, o not aralığındaki öğrenci sayısını temsil eder. Bölüm ne kadar uzunsa, o aralıkta o kadar çok öğrenci vardır.

• Sorudaki Ana Bilgiye Odaklanalım:

  Soru bize "3. dönem sütununda 85-100 aralığını gösteren bölümün diğer dönemlere göre daha uzun olması" durumunu inceliyor. Bu ifadeyi dikkatlice yorumlamamız gerekiyor.

• "85-100 Not Aralığı" Ne Demektir?

  85-100 not aralığı, bir derste alınabilecek en yüksek notları temsil eder. Bu aralıkta yer alan öğrenciler, dersi çok başarılı bir şekilde tamamlamışlardır.

• "Daha Uzun Olması" Ne Anlama Gelir?

  Grafikte bir bölümün daha uzun olması, o kategoriye ait değerin (burada öğrenci sayısının) daha fazla olduğunu gösterir. Yani, 3. dönemde 85-100 not aralığında olan öğrenci sayısı, önceki dönemlere göre artmıştır.

• Sonuç Çıkaralım:

  Eğer 3. dönemde 85-100 (yüksek not) aralığındaki bölüm daha uzunsa, bu doğrudan o aralıkta daha fazla öğrenci olduğu anlamına gelir. Başka bir deyişle, yüksek not alan öğrenci sayısı artmıştır.

• Seçenekleri Değerlendirelim:
  • A) Sınıf mevcudunun arttığını: Sadece bir not aralığındaki artış, sınıf mevcudunun arttığını göstermez. Belki de öğrenciler düşük notlardan yüksek notlara geçiş yapmıştır.
  • B) Düşük not alan öğrenci sayısının azaldığını: Yüksek not alan öğrenci sayısının artması, düşük not alan öğrenci sayısının azaldığı anlamına gelebilir, ancak bu doğrudan grafikteki "85-100 aralığının daha uzun olması" bilgisinin gösterdiği şey değildir. Bu, dolaylı bir çıkarım olabilir. Soru, doğrudan neyi gösterdiğini soruyor.
  • C) Yüksek not alan öğrenci sayısının arttığını: 85-100 aralığı yüksek notları temsil eder. Bu bölümün daha uzun olması, bu aralıktaki öğrenci sayısının arttığını, yani yüksek not alan öğrenci sayısının arttığını doğrudan gösterir.
  • D) Not ortalamasının düştüğünü: Yüksek not alan öğrenci sayısının artması, genellikle sınıfın not ortalamasının yükselmesine neden olur, düşmesine değil.

Bu analizlere göre, 3. dönemde 85-100 not aralığını gösteren bölümün daha uzun olması, yüksek not alan öğrenci sayısının arttığını doğrudan gösterir.

Cevap C seçeneğidir.