Soru:
Bir anaokulu öğretmeni, öğrencilerinin dil gelişimini desteklemek için onlarla bol bol sohbet ediyor, hikâyeler okuyor ve oyunlar oynuyor. Bu öğretmenin yaklaşımı, aşağıdaki kuramcılardan hangisinin görüşleriyle en az tutarlılık gösterir?
- A) Lev Vygotsky
- B) Noam Chomsky
- C) Jean Piaget
- D) B.F. Skinner
Çözüm:
💡 Bu soru, farklı kuramcıların dil gelişiminde çevresel faktörlere ve sosyal etkileşime verdiği önemi karşılaştırmamızı istiyor.
- ➡️ Birinci Adım: Öğretmenin yaklaşımı (sohbet, hikâye, oyun) temelde zengin bir sosyal ve dilsel çevre sunmaya dayanır.
- ➡️ İkinci Adım: Seçenekleri inceleyelim:
- Vygotsky (A): Dil gelişiminde sosyal etkileşimi ve kültürel araçları (dil) merkeze koyar. Bu öğretmenin yaklaşımı Vygotsky ile yüksek derecede tutarlıdır.
- Chomsky (B): Dil ediniminin temelinde biyolojik, doğuştan gelen bir yeti (LAD) olduğunu savunur. Çevre, bu içsel yetiyi "tetikleyici" bir rol oynar. Öğretmenin zengin çevresi, Chomsky'nin kuramıyla da çelişmez, hatta tetikleyici olarak destekler.
- Skinner (D): Davranışçı kurama göre dil, taklit, pekiştirme ve model alma yoluyla öğrenilir. Öğretmenin sunduğu zengin model ve etkileşim ortamı, Skinner'ın görüşüyle de uyumludur.
- ➡️ Üçüncü Adım: Piaget (C) ise dil gelişimini, bilişsel gelişimin bir yansıması olarak görür. Ona göre çocuk, bilişsel olarak hazır olduğunda dili kullanır. Sosyal etkileşim ikincil öneme sahiptir; asıl olan çocuğun kendi zihinsel şemalarını keşfetmesi ve oluşturmasıdır. Bu nedenle, öğretmenin bu kadar aktif ve sosyal etkileşim odaklı olması, Piaget'nin bireysel keşfe verdiği öneme kıyasla daha az tutarlı görülebilir.
✅ Sonuç olarak, öğretmenin sosyal etkileşim odaklı yaklaşımı, dil gelişiminde bilişsel olgunluğu ön planda tutan Piaget'nin görüşleriyle en az tutarlılık gösterir. Doğru cevap C seçeneğidir.
