Soru: Bir biyoloji öğretmeni, öğrencilere "bitkilerde fotosentez" konusunu öğretirken, onlardan farklı ışık koşullarında bitki büyümesini gözlemlemelerini ve verileri grafikleştirerek sonuçlar çıkarmalarını istemiştir. Bu süreç hangi öğretim stratejilerini içerir? Nasıl?
Çözüm: Bu etkinlik, Buluş ve Araştırma-İnceleme stratejilerinin kombinasyonunu içerir:
1. Buluş Yoluyla Öğretim: Öğrenciler, deney yaparak (ışık koşullarını değiştirme) fotosentezin etkilerini kendileri keşfederler. Gözlem ve veri toplama süreci buluş stratejisine özgüdür.
2. Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim: Öğrenciler bir problem (ışığın bitki büyümesine etkisi) üzerinde çalışır, verileri analiz eder (grafikleştirme) ve bilimsel sonuçlar çıkarırlar. Bu, araştırma sürecinin aşamalarını yansıtır.
Özetle, öğretmen rehberliğinde keşif yapılması Buluş stratejisini, sistematik araştırma yürütülmesi ise Araştırma-İnceleme stratejisini gösterir.
