Soru:
Bir matematik öğretmeni, "Bir sayının karesi" kavramını öğretirken önce tahtaya \(3^2 = 9\) ve \(5^2 = 25\) yazarak kısa bir açıklama yapar. Ardından öğrencilerden defterlerine benzer işlemler yapmalarını ister. Daha sonra, "Peki ya negatif bir sayının karesi?" diye sorarak öğrencilerin \((-4)^2\) işlemini yapıp sonucu bulmalarını ve buldukları sonucun neden pozitif olduğunu açıklamalarını bekler.
Bu öğretim sürecinde ağırlıklı olarak kullanılan teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Problem çözme
- B) Soru-cevap
- C) Anlatım
- D) Gösterip yaptırma
- E) Örnek olay
Çözüm:
💡 Tekniği belirlemek için öğretmenin izlediği sıralı adımlara bakmalıyız.
- ➡️ Birinci Adım: Gösterip yaptırma tekniği, genellikle üç aşamadan oluşur: 1) Öğretmen yapar/gösterir (Gösteri), 2) Öğrenci yapar (Yapma), 3) Öğrenci transfer eder/bağımsız çalışır.
- ➡️ İkinci Adım: Senaryoyu bu aşamalarla eşleştirelim. Öğretmen önce kendisi tahtada işlem yapmış (gösteri). Ardından öğrencilerden aynı işlemleri defterlerinde yapmalarını istemiş (yaptırma). Son olarak, yeni bir problem (\((-4)^2\)) vererek öğrencilerin öğrendiği bilgiyi farklı bir bağlamda kullanmalarını beklemiş (transfer).
- ➡️ Üçüncü Adım: Diğer seçenekler sürecin sadece bir kısmını açıklar. Anlatım (C) sadece ilk kısmı, soru-cevap (B) sadece son kısmı kapsar. Problem çözme (A) ve örnek olay (E) ise bu senaryodaki kademeli öğretim yapısına uymaz.
✅ Sonuç: Göster, yaptır, transfer et aşamalarının tümü mevcut olduğu için doğru cevap D seçeneğidir.
