Soru:
Bir tarih öğretmeni, Fransız İhtilali'nin nedenlerini öğrencilerine kavratmak için sınıfı küçük gruplara ayırır. Her gruba, ihtilal öncesi Fransa'sının farklı bir kesimini (soylular, rahipler, burjuvalar, köylüler) temsil eden bir rol kartı verir ve "Bu grupların talepleri neler olabilir?" sorusuyla tartışma başlatır. Öğrenciler, kendi rollerinin perspektifinden konuşarak konuyu derinlemesine analiz ederler.
Bu derste kullanılan öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Beyin fırtınası
- B) Rol oynama
- C) Altı şapka
- D) Gösteri
- E) Benzetim (Simülasyon)
Çözüm:
💡 Soruyu çözmek için tekniğin temel özelliklerine odaklanmalıyız.
- ➡️ Birinci Adım: Tekniği tanımlayalım. Rol oynama, öğrencilerin başka bir kişiliği veya rolü üstlendiği, bir problemin veya durumun canlandırıldığı bir tekniktir.
- ➡️ İkinci Adım: Senaryoyu inceleyelim. Öğretmen, öğrencilere farklı sosyal sınıfların (soylular, rahipler...) rollerini vermiş ve bu roller doğrultusunda bir tartışma yapmalarını istemiştir. Bu, öğrencinin kendisini başkasının yerine koymasını gerektirir.
- ➡️ Üçüncü Adım: Diğer seçenekleri eleyelim. Beyin fırtınasında (A) serbest fikir üretimi vardır, belirli bir rol yoktur. Altı şapkada (C) düşünme biçimlerine odaklanılır. Gösteride (D) öğretmen merkezlidir. Benzetimde (E) ise gerçek bir ortamın yapay bir modeli üzerinde çalışılır, burada olduğu gibi doğrudan bir rol canlandırılmaz.
✅ Sonuç: Öğrencilerin belirli bir karakteri/temsili canlandırması, bu tekniği "rol oynama" yapar. Doğru cevap B seçeneğidir.
