Soru:
Eğitim Bilimleri dersinde bir grup öğrenci, "Merkezi sınavların kaldırılması" konusunu Altı Şapkalı Düşünme Tekniği'ne göre tartışmaktadır. Tartışma sırasında bir öğrenci, "Arkadaşlar, şu ana kadar farklı bakış açıları getirdik. Şimdi sırayla, öncelikle yeşil şapkayı takarak yaratıcı alternatif önerilerimizi toplayalım, daha sonra siyah şapka ile bu önerileri eleştirel bir gözle değerlendirelim." demiştir. Bu öğrenci hangi şapka rolünü üstlenmiştir?
- A) Beyaz Şapka
- B) Yeşil Şapka
- C) Sarı Şapka
- D) Kırmızı Şapka
- E) Mavi Şapka
Çözüm:
💡 Bu soruda, öğrencinin tartışma sürecini yönlendirdiğini ve düzenlediğini görüyoruz. Hangi şapkanın bu işleve sahip olduğunu bulmalıyız.
- ➡️ Beyaz Şapka (A): Bilgi toplamakla ilgilidir, süreci yönetmekle değil.
- ➡️ Yeşil Şapka (B): Yaratıcı fikirler üretmek içindir. Öğrenci yeşil şapkadan bahsediyor ama onu kullanmıyor. Yani "İşte benim yaratıcı fikrim..." demiyor.
- ➡️ Sarı Şapka (C): Olumlu noktaları vurgular, süreç yönetimi yapmaz.
- ➡️ Kırmızı Şapka (D): Duyguları ifade eder, organizasyon becerisi gerektirmez.
- ➡️ Mavi Şapka (E): Sürecin lideri gibi davranır. Tartışmanın nasıl ilerleyeceğine karar verir, hangi şapkanın ne zaman kullanılacağını söyler, özetler ve sonuçlandırır. Bu öğrenci de tam olarak "şimdi şu şapkayı, sonra bu şapkayı takalım" diyerek süreci yönlendirmektedir.
✅ Sonuç olarak, düşünme sürecini organize eden ve yöneten şapka Mavi Şapka (E)'dır. Öğrenci bu rolü üstlenmiştir.
