Soru:
Bir KPSS kursunda öğretmen, "Türkiye'de Cumhuriyet Dönemi'ndeki Eğitim Politikaları" konusunu zihin haritası yöntemiyle öğrencilerine anlatmak istemektedir. Bu zihin haritasının merkezine konuyu yerleştirdikten sonra, ilk seviye dallar olarak hangi temel başlıklar en uygun şekilde eklenebilir? Aşağıdakilerden hangisi bu başlıklar arasında en az uygun olandır?
- A) Tevhid-i Tedrisat Kanunu ve Getirdikleri
- B) Köy Enstitüleri ve Misyonu
- C) Atatürk İlke ve İnkılapları
- D) 1924 Anayasası'nın Tam Metni
- E) Harf Devrimi ve Eğitime Etkisi
Çözüm:
💡 Bir zihin haritasında dallar, ana fikri destekleyen ve konuyu bütüncül bir şekilde açıklayan anahtar kavramlardan oluşmalıdır. Dallar özet niteliğinde, görsel ve hatırlatıcı olmalı, uzun ve detaylı metinler içermemelidir.
- ➡️ Seçenekleri İnceleyelim: A, B, C ve E seçenekleri, eğitim politikalarının somut ve önemli dönüm noktalarını veya temel ilkelerini temsil eden anahtar kavramlardır.
- ➡️ Kritik Analiz: D seçeneği olan "1924 Anayasası'nın Tam Metni", bir zihin haritası dalı olarak çok fazla detay ve metin barındırır. Bir zihin haritasının amacı, bir belgenin tam metnini aktarmak değil, onun eğitimle ilgili temel prensiplerini (örneğin, "Laik Eğitim" gibi) özetlemektir. Bu nedenle, diğer dallarla kıyaslandığında en az uygun olanıdır.
✅ Sonuç: En az uygun başlık, bir zihin haritası dalından beklenen özellikleri taşımadığı için D seçeneğidir.
