Soru: Bloom Taksonomisi'nin kavrama düzeyinde bir öğrenci, bilgi düzeyinden nasıl farklılaşır? Bir fen konusu üzerinden örnekleyiniz.
Çözüm: Kavrama düzeyi, öğrencinin bilgiyi anlamasını ve yorumlamasını içerir; sadece hatırlamak değil, bilginin anlamını açıklayabilmektir. Örneğin, fen dersinde "Fotosentez nedir?" sorusuna bilgi düzeyinde "Bitkilerin güneş ışığını kullanarak besin üretmesidir" şeklinde tanım yapılabilirken, kavrama düzeyinde öğrenci bu süreci adım adım açıklar: "Bitkiler, yapraklarındaki klorofil ile güneş enerjisini alır, karbondioksit ve suyu kullanarak glikoz ve oksijen üretir. Bu, enerji dönüşümünü gösterir." Burada öğrenci bilgiyi kendi cümleleriyle açıklayarak anladığını gösterir.
