Coğrafya dersinde "Türkiye'nin Yer Şekilleri" konusu işlenirken, öğretmen sunumuna "Türkiye'nin genel dağ sıralarının uzanışı (\( \approx \) doğu-batı yönlü)" ile başlamış, ardından "Karadeniz Bölgesi'ndeki dağların (Kaçkar, Köroğlu) özellikleri"ne geçmiş, ve son olarak "Kaçkar Dağları'nda yapılabilecek spesifik bir dağcılık rotası"nın detayları ile konuyu bitirmiştir.
Bu öğretim dizilimi, program geliştirmede hangi yaklaşımın kullanıldığını göstermektedir?
Çözüm:💡 Soruda verilen örnekte, konuya ülke genelindeki en soyut ve genel bilgiden (\( \approx \) dağların genel uzanışı) başlanmış, ardından bölgesel ve daha somut bilgilere (Karadeniz dağları), en sonunda ise çok spesifik ve somut bir ayrıntıya (belirli bir dağdaki rota) inilmiştir.
✅ Sonuç: Piramitsel Programlama