Yaşantı konisi basamakları

Bir fen bilgisi öğretmeni, "sürtünme kuvveti" konusunu işlerken öğrencilerine \( F_{sürtünme} = \mu \cdot N \) formülünü tahtaya yazmış ve her bir değişkenin ne anlama geldiğini açıklamıştır. Daha sonra aynı formülü kullanarak bir kaç problem çözmüş ve öğrencilerden de benzer problemleri çözmelerini istemiştir.

Bu öğretmenin kullandığı yöntem, Yaşantı Konisi'nin hangi basamağında yer alır ve bu basamağın öğrenmedeki yeri nedir?

💡 Öğretmenin temel araç olarak kullandığı şey "formül" ve "semboller"dir.

• ➡️ Basamak Belirleme: Öğretmen, bilgiyi aktarmak için matematiksel formüller (\( F_{sürtünme} = \mu \cdot N \)) ve sözel açıklamalar kullanmıştır. Bu, Yaşantı Konisi'nin en tepesinde yer alan Sözel Semboller basamağına girer.
• ➡️ Yeri ve Önemi: Sözel ve matematiksel semboller, öğrenmenin en soyut halidir. Öğrencinin bu sembolleri anlamlandırabilmesi için alt basamaklardaki (görsel, işitsel, dramatize etme, yapma vb.) daha somut yaşantılara ihtiyacı vardır. Bu basamak tek başına kullanıldığında öğrenme genellikle yüzeysel ve kalıcı olmayabilir. Ancak, diğer basamaklarla desteklendiğinde soyut düşünme becerisinin gelişimine katkı sağlar.

✅ Sonuç: Bu yöntem Sözel Semboller basamağına aittir ve öğrenmenin en soyut, dolayısıyla en az kalıcı olabilen ancak soyut kavramları ifade etmede gerekli olan basamağıdır.