Soru:
Bir öğretmen, öğrencilerinin dersle ilgili fikirlerini paylaşabileceği, düzenleyebileceği ve birbirlerinin fikirlerini geliştirebileceği dijital bir platform oluşturmak istiyor. Bu platformda öğrenciler, öğretmenin açtığı bir konu başlığı altında metin, resim ve link ekleyebilmeli, aynı zamanda diğer öğrencilerin katkılarını anında görebilmelidir. Öğretmenin bu amacı için kullanabileceği en uygun Web 2.0 aracı aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Çevrimiçi bir sınav uygulaması (Örn: Kahoot!)
- B) Bir kelime bulut aracı (Örn: WordArt)
- C) İşbirlikçi bir yazı tahtası (Örn: Padlet)
- D) Bir video konferans yazılımı (Örn: Zoom)
- E) Bir bireysel öğrenme yönetim sistemi (Örn: Moodle)
Çözüm:
💡 Soruda öne çıkan anahtar kelimeler: paylaşma, düzenleme, işbirliği, anında görme, çoklu ortam (metin, resim, link) ekleme. Bu özellikler, bir Web 2.0 aracının "işbirlikçi" ve "içerik oluşturulabilir" olmasını gerektirir.
- ➡️ A şıkkı (Kahoot!): Temel işlevi eğlenceli sınavlar ve anketler yapmaktır. Sürekli bir içerik oluşturma ve geliştirme platformu değildir.
- ➡️ B şıkkı (WordArt): Görsel kelime bulutları oluşturmak için kullanılır. İşbirlikçi düzenleme ve çoklu ortam paylaşımı için uygun değildir.
- ➡️ C şıkkı (Padlet): Tam olarak bir "işbirlikçi yazı tahtası" veya "sanal pano" dur. Kullanıcıların aynı panoda metin, resim, link, video gibi çeşitli içerikleri anında paylaşmasına ve düzenlemesine olanak tanır. Soruda istenen tüm özelliklere sahiptir.
- ➡️ D şıkkı (Zoom): Canlı iletişim ve görüntülü konferans için kullanılır. Kalıcı, düzenlenebilir bir içerik platformu değildir.
- ➡️ E şıkkı (Moodle): Daha çok bireysel öğrenme ve ödev takibi için kullanılan kapsamlı bir sistemdir. Padlet kadar basit, anlık ve esnek bir işbirliği ortamı sunmaz.
✅ Sonuç olarak, öğretmenin ihtiyacını en iyi karşılayan, işbirlikçi yazı tahtası özelliği gösteren Padlet gibi bir Web 2.0 aracıdır. Doğru cevap C seçeneğidir.
