Soru:
TÜBİTAK'ın "Bilim ve Toplum" başkanlığının yürüttüğü faaliyetlerden biri de "4006 Bilim Fuarları"dır. Fizik dersinde "Basit Makineler" konusunu işleyen bir ortaokul öğretmeni, öğrencilerinin bu konuyu daha iyi kavraması için 4006 Bilim Fuarı'nda sergilenmek üzere hangi türden bir proje geliştirebilir? Proje fikrini ve fuarın öğrenciye katkılarını açıklayınız.
Çözüm:
💡 Bu soru, TÜBİTAK'ın bilimi topluma yayma faaliyeti olan Bilim Fuarları ile somut bir öğretim konusunu birleştiriyor.
- ➡️ Birinci Adım (Proje Fikri): Öğretmen, öğrencilerinden "Basit Makinelerin İş Yapmadaki Kolaylığını Gösteren Çalışan Bir Model" yapmalarını isteyebilir. Örneğin; bir kaldıraç (pense, tahterevalli), eğik düzlem (rampa), çıkrık (kova kuyusu) veya vida modeli tasarlanabilir. Öğrenciler, bu modeller üzerinde kuvvetten kazanç, yoldan kayıp gibi kavramları ölçerek gösterebilir.
- ➡️ İkinci Adım (Öğrenci Katkıları - Bilimsel Süreç): Bu süreç öğrenciye, Fizik kanunlarını (\(F_1 \times d_1 = F_2 \times d_2\)) somut olarak deneyimleme, hipotez kurma, model tasarlama (mühendislik) ve veri toplama becerisi kazandırır.
- ➡️ Üçüncü Adım (Öğrenci Katkıları - Kişisel Gelişim): Bilim fuarı, öğrencinin projesini sunmasını, iletişim kurmasını ve özgüven kazanmasını sağlar. Ayrıca takım çalışması, sorumluluk alma ve zaman yönetimi gibi becerileri de geliştirir.
✅ Sonuç: Öğretmen, "Çalışan Basit Makine Modelleri" geliştirmelerini isteyebilir. 4006 Bilim Fuarı, öğrenciye fizik konularını derinlemesine anlama, bilimsel süreç becerileri edinme ve kişisel gelişim imkanı sunarak TÜBİTAK'ın bilimi sevdirme hedefine katkıda bulunur.
