Korunum ilkesi nedir (Miktar, Hacim) Test 1

🎓 Korunum ilkesi nedir (Miktar, Hacim) Test 1 - Ders Notu

Bu test, korunum ilkesinin temel kavramlarını, özellikle miktar ve hacim korunumu konularını ölçmeyi amaçlamaktadır. Testte başarılı olmak için bu kavramları anlamak ve çeşitli senaryolarda nasıl uygulandığını bilmek önemlidir.

📌 Korunum İlkesi Nedir?

Korunum ilkesi, bir nesnenin şekli veya görünümü değişse bile belirli özelliklerinin (miktar, hacim, sayı vb.) aynı kaldığını anlamaktır.

• Korunum ilkesi, özellikle Piaget'in bilişsel gelişim teorisinde önemli bir kavramdır.
• Çocukların belirli bir yaşa kadar korunum ilkesini tam olarak anlamadıkları gözlemlenir.

⚠️ Dikkat: Korunum ilkesi, sadece fiziksel değişiklikler olduğunda geçerlidir. Madde eklenmesi veya çıkarılması durumunda korunum ilkesi geçerliliğini yitirir.

📌 Miktar Korunumu

Miktar korunumu, bir maddenin miktarı değişmese bile, şekli değiştiğinde miktarının aynı kaldığını anlamaktır.

• Örneğin, aynı miktarda suya sahip iki bardaktan birindeki suyun daha ince bir bardağa dökülmesi durumunda, suyun miktarının değişmediğini anlamak miktar korunumu örneğidir.
• Testlerde genellikle sıvı, kum veya hamur gibi maddeler kullanılır.

💡 İpucu: Sorularda, maddenin başlangıçtaki ve son durumdaki miktarlarını karşılaştırın. Herhangi bir ekleme veya çıkarma yapılıp yapılmadığına dikkat edin.

📌 Hacim Korunumu

Hacim korunumu, bir nesnenin hacmi değişmese bile, şekli değiştiğinde hacminin aynı kaldığını anlamaktır.

• Örneğin, aynı hamurdan yapılmış iki topun birinin yassı hale getirilmesi durumunda, hacminin değişmediğini anlamak hacim korunumu örneğidir.
• Hacim korunumu, miktar korunumuna benzerdir, ancak üç boyutlu nesnelerle ilgilidir.

⚠️ Dikkat: Hacim korunumu sorularında, nesnenin sıkıştırılıp sıkıştırılmadığına veya herhangi bir parçasının koparılıp koparılmadığına dikkat edin.

📌 Testte Karşılaşabileceğiniz Durumlar

Testlerde genellikle aşağıdaki gibi durumlarla karşılaşabilirsiniz:

• Aynı miktarda sıvı farklı şekillerdeki kaplara dökülerek öğrenciden miktarlarını karşılaştırması istenir.
• Aynı hamurdan yapılmış farklı şekillerdeki nesneler gösterilerek öğrenciden hacimlerini karşılaştırması istenir.
• Öğrenciden, şekil değişikliğinden sonra miktarın veya hacmin değişip değişmediğini açıklayan bir gerekçe sunması istenir.

💡 İpucu: Gerekçe sunmanız istendiğinde, "hiçbir şey eklenmedi veya çıkarılmadı", "sadece şekli değişti" gibi ifadeler kullanabilirsiniz.