Soru:
12. sınıfa yeni başlamış bir öğrenci, AYT çalışmalarına henüz başlamamıştır. TYT'deki net ortalaması 35-40 arasındadır. Aşağıdaki durumlardan hangisinde bu öğrenci için "Önce TYT, sonra AYT" stratejisi doğru olur?
- A) Öğrencinin hedefi, sözel puan türüyle öğrenci alan bir bölümdür.
- B) Öğrenci, sayısal puan türünde tıp fakültesini hedeflemektedir.
- C) Öğrencinin 11. sınıf konularına hakimiyeti %80'in üzerindedir.
- D) Öğrenci, eşit ağırlık puan türünde hukuk fakültesini istemekte ve 11. sınıf matematik konularında çok başarılıdır.
Çözüm:
💡 Bu soruda, öğrencinin TYT temelinin yeterince sağlam olmadığı (35-40 net) verilmiştir. AYT'nin puan getirisi yüksek olsa da, TYT barajı geçilemezse AYT'nin bir anlamı kalmaz. Bu nedenle öncelik TYT'nin güçlendirilmesi olmalıdır.
- ➡️ A Seçeneği: Sözel puan türünde bile TYT'nin katkısı %40'tır. TYT netleri düşükken AYT'ye odaklanmak, toplam puanı yeterince yükseltmeyebilir. Bu nedenle bu strateji doğru olabilir ancak en doğru cevap değildir.
- ➡️ B Seçeneği: Tıp hedefi için TYT netlerinin 35-40 olması yetersizdir. Öncelikle TYT netleri en az 70-80'lere çıkarılmalı, daha sonra AYT'ye ağırlık verilmelidir. Bu, stratejinin en doğru uygulanacağı durumdur.
- ➡️ C Seçeneği: 11. sınıf konularına hakimiyet yüksek olsa da, TYT barajı ve katkısı kritiktir. Bu durum "Önce TYT" stratejisini zayıflatır.
- ➡️ D Seçeneği: Hukuk hedefi ve matematikteki başarı, AYT'ye erken başlama isteği uyandırabilir. Ancak TYT'deki düşük netler, baraj riski oluşturduğu için strateji yine "Önce TYT" olmalıdır.
✅ Sonuç: En doğru cevap B seçeneğidir. Çünkü yüksek bir hedef için, düşük olan TTY netlerinin acilen iyileştirilmesi hayati önem taşır.
