Bir tarih öğretmeni, Kurtuluş Savaşı dönemini anlatırken öğrencilerinden, Mustafa Kemal ve heyetinin Sivas Kongresi'ndeki bir oturumunu canlandırmalarını ister. Öğrencilerden biri Mustafa Kemal, diğerleri farklı delegelerin rollerini üstlenir. Canlandırma sırasında öğretmen, "Delege Bey, sizce mandater yönetim mi yoksa tam bağımsızlık mı ülkemiz için daha hayırlıdır?" diyerek bir öğrenciye müdahale eder ve onu düşünmeye zorlar. Bu uygulamada öğretmen aşağıdaki yaratıcı drama tekniklerinden hangisini kullanmıştır?
Çözüm:🧠 Bu soruda teknik, öğretmenin canlandırma sırasındaki müdahalesi üzerine odaklanmaktadır. Tekniği belirlemek için müdahalenin niteliğine bakalım.
✅ Öğretmenin, oyun içindeki bir karakter olarak değil de kendisi olarak oyuna müdahale edip oyuncuyu düşünmeye sevk etmesi, Rol İçinde Öğretmen (Teacher in Role) tekniğinin değil, Zorunlu Bakış Açısı (Hot Seating) tekniğinin bir varyasyonudur. Ancak burada klasik "hot seating"ten farklı olarak, öğretmen soruyu oyun akışı içinde sormaktadır. Bu durum, doğrudan oyuncunun o anki rolünü ve inancını sorgulattığı için daha çok Doğruculuk / Gerçeği Aramak (Making Belief / Belief) tekniğine örnektir. Öğretmen, oyuncunun "delege" rolündeki inancını ve kararlılığını test etmekte ve güçlendirmektedir.
