Soru: Yapılandırmacılıkta öğrencinin önceki bilgileri önemlidir. Geleneksel eğitimde bu durum nasıl ele alınır? İki yaklaşımın öğrencinin mevcut bilgisine bakış açısını karşılaştırarak, bir matematik konusu üzerinden örnekleyiniz.
Çözüm: Geleneksel eğitimde, öğrencinin önceki bilgileri genellikle göz ardı edilir veya sınırlı düzeyde dikkate alınır; öğretmen yeni konuyu sıfırdan anlatır. Yapılandırmacılıkta ise öğrencinin önceki bilgileri temel alınır, yeni bilgi bunun üzerine inşa edilir. Örneğin, 'kesirler' konusunda:
- Geleneksel yaklaşım: Öğretmen tahtaya kesir tanımını yazar, kuralları anlatır ve örnek sorular çözer. Öğrencilerin daha önce kesirleri bilip bilmediği pek sorgulanmaz.
- Yapılandırmacı yaklaşım: Öğretmen, öğrencilere günlük hayattan kesir örnekleri sorar (örneğin, bir pizzanın yarısı). Öğrenciler bu ön bilgileri kullanarak kesir kavramını tartışır, ardından öğretmen rehberliğinde daha karmaşık problemlere geçer. Bu süreçte, öğrencilerin hatalı ön bilgileri düzeltilir ve yeni öğrenme buna dayandırılır. Böylece, yapılandırmacılık öğrenmeyi daha kalıcı hale getirir.
