Soru:
"Su 100°C'de kaynar." bilgisini kullanarak, "Deniz seviyesinde suyun kaynaması için suyu ısıtan aletin gücü önemli midir? Neden?" sorusunu cevaplayan bir öğrenci, Bloom Taksonomisi'nin hangi basamağında bir zihinsel etkinlik göstermiştir?
Çözüm:
💡 Bu soruda, öğrenci sadece bilgiyi tekrarlamakla kalmıyor, onu yorumluyor ve anlam çıkarıyor.
- ➡️ Bilgi: Öğrenci "Su 100°C'de kaynar." bilgisini hatırlıyor. Bu, temel bilgi basamağıdır.
- ➡️ Kavrama: Öğrenciden istenen, bu bilgiyi yeni bir bağlamda (ısıtıcının gücü) kullanarak bir sonuca varmasıdır. Öğrenci, kaynama olayının sıcaklıkla ilgili olduğunu, ısıtıcı gücünün ise sadece kaynama süresini etkilediğini anlamalı ve bu bilgiyi soruya uyarlayarak açıklamalıdır.
- ➡️ Bu süreç, bilginin özümsenmesi, yorumlanması ve başka bir forma (açıklama) dönüştürülmesidir. Öğrenci, "Su 100°C'de kaynar." bilgisinin "Kaynama noktası, ısıtıcının gücünden bağımsızdır." anlamına geldiğini kavramaktadır.
✅ Bu nedenle, öğrencinin gerçekleştirdiği zihinsel etkinlik Kavrama basamağına aittir.
