Soru:
Bir sınıfta, "Derste asla konuşulmaz" kuralı uygulanmaktadır. Bu kural, öğrencilerin grup çalışması yapmasını veya anlamadıkları bir konuyu anında sormasını engellemektedir. Bu durum, sınıf kurallarını belirlerken hangi temel unsura dikkat edilmediğini gösterir? Bu kural nasıl revize edilebilir?
Çözüm:
💡 Kurallar esnek ve işlevsel olmalı, öğrenmeyi desteklemelidir. Katı kurallar bazen amacın tersine etki yapabilir.
- ➡️ Tespit: "Asla" gibi kesin ifadeler içeren kurallar, farklı öğretim yöntemlerine (grup çalışması, soru-cevap vb.) izin vermez.
- ➡️ Kuralın Amacı Yeniden Değerlendirilir: Bu kuralın amacı, düzeni sağlamak ve dikkati dağıtmamaktır. Ancak bu amaç, öğrencinin öğrenme hakkını engellememelidir.
- ➡️ Revizyon Yapılır: Kural, "Öğretmen anlatırken veya bir arkadaşımız sunum yaparken konuşmayız. Ancak grup çalışmasında veya soru sorma zamanında uygun ses tonuyla konuşabiliriz." şeklinde değiştirilebilir.
- ➡️ Duruma Özel Kurallar: Farklı etkinlik türleri için farklı kurallar belirlenebilir (örneğin, "Serbest okuma saati" ve "Tartışma saati" kuralları birbirinden farklı olabilir).
✅ Sonuç: Kurallar, öğrenme sürecini kolaylaştıracak ve farklı ihtiyaçlara cevap verebilecek şekilde esnek olmalıdır.
