Soru:
Bir araştırmacı, "Sınav kaygısının öğrencilerin akademik başarısı üzerindeki etkisi nedir?" sorusunu incelemek istiyor. Bu araştırmada;
- Bağımsız değişken
- Bağımlı değişken
- Kontrol grubu
kavramlarını nasıl tanımlar ve uygularsınız?
Çözüm:
💡 Bu bir deneysel yöntem sorusudur. Değişkenleri doğru tanımlamak için adımları takip edelim.
- ➡️ Birinci Adım - Bağımsız Değişkeni Belirle: Bağımsız değişken, araştırmacı tarafından manipüle edilen veya değiştirilen değişkendir. Bu araştırmada, üzerinde çalışılan etken "sınav kaygısı"dır. Araştırmacı, öğrencileri yüksek kaygı ve düşük kaygı gruplarına ayırarak bu değişkeni manipüle edebilir.
- ➡️ İkinci Adım - Bağımlı Değişkeni Belirle: Bağımlı değişken, bağımsız değişkendeki değişikliklerden etkilenen ve ölçülen sonuç değişkendir. Burada, ölçülen sonuç "akademik başarı"dır. Bu, öğrencilerin sınav notları gibi somut bir ölçütle değerlendirilir.
- ➡️ Üçüncü Adım - Kontrol Grubunu Tanımla: Kontrol grubu, bağımsız değişkene maruz bırakılmayan gruptur. Bu deneyde, "düşük sınav kaygısı" olan grup kontrol grubu olarak kullanılabilir. Bu sayede, yüksek kaygı grubunun (deney grubu) akademik başarısı, kontrol grubunun başarısıyla karşılaştırılabilir.
✅ Sonuç olarak: Bağımsız Değişken: Sınav kaygısı düzeyi, Bağımlı Değişken: Akademik başarı (sınav notu), Kontrol Grubu: Düşük sınav kaygısına sahip öğrenci grubu.
