Öğretimde somut örneklerden soyut kavramlara doğru ilerlemek hangi ilkeyi ifade eder?
A) Somuttan soyuta ilkesi
B) Yakından uzağa ilkesi
C) Bilinenden bilinmeyene ilkesi
D) Aktiflik ilkesi
Sevgili öğrenciler,
Bu soru, öğretim ilkelerinden hangisinin, somut örneklerden başlayarak soyut kavramlara doğru ilerlemeyi ifade ettiğini anlamamızı istiyor. Şimdi seçenekleri tek tek inceleyelim:
- A) Somuttan soyuta ilkesi: Bu ilke, öğrencilerin yeni bilgileri daha kolay ve kalıcı bir şekilde öğrenmeleri için, önce elle tutulur, gözle görülür, deneyimlenebilir somut örneklerle konuya başlanmasını, ardından bu örneklerden yola çıkarak daha karmaşık ve zihinsel süreçler gerektiren soyut kavramlara geçilmesini savunur. Örneğin, kesirleri öğretirken önce bir elmayı dilimlemek (somut), sonra kesir sayılarını yazmak (soyut) bu ilkeye örnektir. Soruda bahsedilen durum tam olarak budur.
- B) Yakından uzağa ilkesi: Bu ilke, öğretimin öğrencinin yakın çevresinden, bildiği ve deneyimlediği şeylerden başlamasını, daha sonra uzak ve yabancı konulara doğru genişlemesini ifade eder. Örneğin, önce kendi şehrinin coğrafyasını öğrenip sonra ülkesinin ve dünyanın coğrafyasına geçmek gibi. Bu, somutluk-soyutluk ayrımından ziyade, aşinalık ve mesafe ile ilgilidir.
- C) Bilinenden bilinmeyene ilkesi: Bu ilke, öğretimde yeni bilgilerin, öğrencinin önceden sahip olduğu bilgilerle ilişkilendirilerek sunulmasını, yani bilinenlerden hareketle bilinmeyenlere ulaşılmasını vurgular. Örneğin, toplama işlemini bilen bir öğrenciye çarpma işlemini öğretirken, çarpmanın aslında tekrarlı toplama olduğunu anlatmak gibi. Bu da somutluk-soyutluktan farklı bir ilkedir.
- D) Aktiflik ilkesi: Bu ilke, öğrencinin öğrenme sürecinde pasif bir alıcı olmaktan çıkıp, aktif olarak katılımını, yaparak ve yaşayarak öğrenmesini, sorgulamasını ve keşfetmesini esas alır. Öğrencinin derse katılımı, deney yapması, proje hazırlaması bu ilkenin uygulamalarıdır. Bu ilke, öğrenme yöntemini ifade eder, somutluk-soyutluk geçişini değil.
Gördüğümüz gibi, soruda belirtilen "somut örneklerden soyut kavramlara doğru ilerlemek" ifadesi, doğrudan Somuttan soyuta ilkesi ile örtüşmektedir. Bu ilke, öğrenmenin temel taşlarından biridir ve öğrencilerin kavramları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Cevap A seçeneğidir.
