Çözümlü Örnek 1
Soru:
Bir matematik öğretmeni, öğrencilerine "kesirler" konusunu anlatırken, önce onlara bir bütün elmayı gösteriyor. Daha sonra bu elmayı iki eşit parçaya bölerek yarım kavramını, dört eşit parçaya bölerek çeyrek kavramını somut bir şekilde deneyimletiyor. En sonunda ise tahtaya "1/2 + 1/4" işlemini yazıp, öğrencilerinden bu işlemi elma parçalarını kullanarak bulmalarını istiyor. Bu öğretmen, öncelikle hangi öğretim ilkesini temel alarak bir ders işlemiştir?
Çözüm:
💡 Bu soruyu çözmek için öğretmenin izlediği adımları ve bu adımların hangi öğretim ilkesiyle örtüştüğünü analiz etmeliyiz.
- ➡️ 1. Adım: Öğretim Sürecinin Analizi
Öğretmen, soyut bir kavram olan kesirleri öğretmeye, öğrencilerin duyu organlarıyla algılayabileceği somut bir materyal (elma) ile başlamıştır.
- ➡️ 2. Adım: İlke Tanımı ile Eşleştirme
"Somuttan soyuta ilkesi", öğrenme sürecinin, öğrencinin doğrudan algılayabildiği somut yaşantılardan başlayarak, zamanla zihninde canlandırabildiği soyut kavramlara doğru ilerlemesi gerektiğini savunur.
- ➡️ 3. Adım: Sonuçlandırma
Öğretmenin izlediği yol (elma → yarım/çeyrek → işlem), bu ilkenin tipik bir uygulamasıdır. Öğrenci önce somut nesne üzerinde kavramı anlamakta, daha sonra soyut matematiksel işleme geçmektedir.
✅ Sonuç: Öğretmenin temel aldığı ilke Somuttan Soyuta İlkesi'dir.
