10 yaşındaki Ayşe, ödevlerini yaparken sürekli ertelemekte ve son güne bırakmaktadır. Annesi, Ayşe'nin bu erteleme davranışını azaltmak için hangi yöntemi kullanmalıdır?
A) Ödevlerini yapmadığında ceza vermek
B) Ödevlerini küçük parçalara bölerek tamamlamasını sağlamak ve her tamamladığında takdir etmek
C) Ödevlerini kendisi yaparak Ayşe'ye örnek olmak
D) Ödevlerin önemli olmadığını söyleyip rahatlatmak
Sevgili öğrenciler, Ayşe'nin yaşadığı erteleme sorunu, aslında birçok kişinin karşılaştığı yaygın bir durumdur. Önemli olan, bu alışkanlığı olumlu ve yapıcı yöntemlerle değiştirmektir. Şimdi seçenekleri tek tek inceleyelim ve Ayşe'ye en çok yardımcı olacak yöntemi bulalım:
A) Ödevlerini yapmadığında ceza vermek
- Ceza vermek, kısa vadede işe yarasa da uzun vadede genellikle olumsuz sonuçlar doğurur.
- Ayşe'nin ödevlere karşı olumsuz duygular geliştirmesine, korku veya kızgınlık hissetmesine neden olabilir.
- Bu durum, Ayşe'nin ödev yapmaktan daha da uzaklaşmasına veya ödevleri sadece cezadan kaçmak için yapmasına yol açabilir, öğrenme isteğini azaltır.
B) Ödevlerini küçük parçalara bölerek tamamlamasını sağlamak ve her tamamladığında takdir etmek
- Bu yöntem, erteleme davranışını azaltmak için en etkili ve pedagojik olarak doğru yollardan biridir.
- Büyük ve göz korkutucu görünen bir görevi (tüm ödevler gibi) küçük, yönetilebilir parçalara bölmek, Ayşe'nin işe başlamasını kolaylaştırır ve "nereden başlayacağım?" kaygısını azaltır.
- Her küçük parçayı tamamladığında aldığı takdir ve olumlu geri bildirim (sözlü övgü, "aferin", "çok iyi gidiyorsun" gibi), Ayşe'nin motivasyonunu artırır ve başarma hissini pekiştirir.
- Bu durum, Ayşe'nin ödev yapma sürecini daha keyifli ve ulaşılabilir hale getirir, böylece erteleme alışkanlığı zamanla azalır ve yerine düzenli çalışma alışkanlığı gelişir.
- Bu yöntem, Ayşe'ye kendi görevlerini yönetme ve tamamlama becerisi kazandırır.
C) Ödevlerini kendisi yaparak Ayşe'ye örnek olmak
- Bir ebeveynin ödevleri kendisinin yapması, Ayşe'ye sorumluluk almayı öğretmez.
- Ayşe'nin kendi başına başarma ve öğrenme fırsatını elinden alır.
- Bu durum, Ayşe'nin ödevleri yapma sorumluluğunu başkasına yüklemesine ve bağımlı hale gelmesine neden olabilir.
D) Ödevlerin önemli olmadığını söyleyip rahatlatmak
- Ödevlerin önemli olmadığını söylemek, Ayşe'ye yanlış bir mesaj verir.
- Eğitimin ve sorumluluk bilincinin değerini küçümsemesine yol açar.
- Bu yaklaşım, Ayşe'nin derslerine karşı ilgisizleşmesine ve akademik başarısının düşmesine neden olabilir.
Yukarıdaki açıklamalar ışığında, Ayşe'nin erteleme davranışını azaltmak ve ona kalıcı bir çalışma alışkanlığı kazandırmak için en doğru ve yapıcı yöntem, ödevleri küçük parçalara bölerek yönetilebilir hale getirmek ve her adımda onu takdir ederek motive etmektir.
Cevap B seçeneğidir.
