Modüler programlama (Üniteler)

Modüler bir programdaki "Fen Bilimleri" dersine ait bir ünitenin kazanımları aşağıdaki gibidir:

• K1: Maddenin hallerini tanımlar.
• K2: Hal değişimlerini açıklar.
• K3: Günlük hayattan hal değişimi örnekleri verir.

Bu ünite, öğrencinin kendi hızında ilerleyebileceği, kendi kendine öğrenme materyalleri (videolar, dokümanlar, simülasyonlar) ile desteklenmiştir. Öğrenci, ünite sonunda bir değerlendirmeye tabi tutulacak ve başarılı olursa bir sonraki üniteye geçecektir.

Bu durum, modüler programlamanın hangi temel ilkesine bir örnektir?

💡 Soru, modüler programlamanın karakteristik özelliklerini tanımlamaktadır. Verilen senaryoda birkaç ilke birden görülse de, en belirgin olanı bulmak gerekir.

• ➡️ Esneklik: Öğrencinin kendi hızında ilerleyebilmesi, zaman ve hız açısından esneklik sağlar.
• ➡️ Bireyselleştirme: Öğrencinin kendi öğrenme yolculuğunu yönetmesi, bireysel ihtiyaçlara hitap eder.
• ➡️ Mastery Learning (Tam Öğrenme): Bu ilke, soruda en net vurgulanan ilkedir. Öğrenci, bir ünitedeki hedefleri (kazanımları) tam olarak öğrenmeden ve değerlendirmede başarı gösteremeden bir sonraki üniteye geçemez. Bu, "öğrenene kadar öğretme" felsefesinin modüler sistemdeki uygulamasıdır.

✅ Senaryo, öğrencinin bir sonraki aşamaya geçmek için mevcut ünitede ustalaşması (mastery) gerektiğini vurguladığı için doğru cevap Tam Öğrenme (Mastery Learning) ilkesidir.